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四川大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)精神和關(guān)于教育的重要論述，圍繞人才培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)、導(dǎo)師隊(duì)伍、育人方式、質(zhì)量保障、評(píng)價(jià)機(jī)制，多維協(xié)同完善育人體系，持續(xù)探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)路徑，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、世界重要人才中心貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)設(shè)置，精準(zhǔn)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。制定《四川大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案》等文件，重點(diǎn)建設(shè)化學(xué)、材料、口腔等9個(gè)高峰學(xué)科，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，在人工智能、新能源、新材料等領(lǐng)域布局建設(shè)一批新興學(xué)科和方向，促進(jìn)學(xué)科整體實(shí)力提升。圍繞醫(yī)學(xué)技術(shù)、碳中和與技術(shù)、智能學(xué)科與技術(shù)等國(guó)家急需學(xué)科，布局建設(shè)學(xué)術(shù)學(xué)位博士點(diǎn)8個(gè)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)16個(gè)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)2個(gè)、交叉學(xué)科博士點(diǎn)6個(gè)。按照“自上而下、自下而上”相結(jié)合的原則，優(yōu)化調(diào)整基礎(chǔ)薄弱和發(fā)展滯后學(xué)科，一級(jí)學(xué)科從71個(gè)減少至55個(gè)，研究生培養(yǎng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。

打造一流導(dǎo)師隊(duì)伍，夯實(shí)拔尖人才培養(yǎng)根基。實(shí)施海外引才計(jì)劃，深入推進(jìn)“全球英才匯聚工程”，連續(xù)舉辦12屆“全球青年學(xué)者論壇”，組團(tuán)赴海外舉行推介會(huì)，積極延攬海外優(yōu)秀人才。實(shí)施“雙百人才工程”，以國(guó)家各類(lèi)人才計(jì)劃為牽引，大力培育國(guó)家級(jí)后備人才，學(xué)校新增各類(lèi)高層次人才200余人。加快青年教師培育，制定實(shí)施促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)若干措施，分系列、分階段、分領(lǐng)域持續(xù)完善青年教師培養(yǎng)政策，保障基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)年度預(yù)算一般不低于50%用于支持青年教師培養(yǎng)。構(gòu)建導(dǎo)師院校兩級(jí)培訓(xùn)體系，定期舉辦院士、杰出教授專(zhuān)題講座輔導(dǎo)，提升導(dǎo)師崗位勝任力，強(qiáng)化導(dǎo)師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人。

推動(dòng)育人方式變革，激發(fā)人才培養(yǎng)創(chuàng)新活力。堅(jiān)持以行業(yè)重大需求為牽引推動(dòng)育人方式變革，與龍頭企業(yè)和科研院所簽署聯(lián)培協(xié)議、建立研究生聯(lián)培基地，聘請(qǐng)核心技術(shù)帶頭人、型號(hào)總師等1400余人擔(dān)任研究生企業(yè)導(dǎo)師，深化科教融匯、產(chǎn)教融合，加快攻關(guān)科技難題。堅(jiān)持以區(qū)域重大需求為牽引推動(dòng)育人方式變革，聚焦新時(shí)代西部大開(kāi)發(fā)、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重大戰(zhàn)略，有組織地推動(dòng)與大院大所合作，推進(jìn)卓越工程師學(xué)院建設(shè)，實(shí)施一批重大產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，建設(shè)一批行業(yè)共性技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)智庫(kù)平臺(tái)建設(shè)，布局建設(shè)青藏高原研究院，組織開(kāi)展西部民族、邊疆問(wèn)題等領(lǐng)域研究，提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展適配度。堅(jiān)持以學(xué)科交叉研究為牽引推動(dòng)育人方式變革，出臺(tái)《交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)實(shí)施辦法》等文件，改革招生、培養(yǎng)方式，成立學(xué)科交叉學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，實(shí)施“創(chuàng)新2035”先導(dǎo)計(jì)劃學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)，在推進(jìn)重大科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)的突破中培養(yǎng)高層次復(fù)合人才。

完善質(zhì)量保障體系，提升人才自主培養(yǎng)水平。加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，通過(guò)創(chuàng)新研究生黨支部設(shè)置、實(shí)施“研究生黨員學(xué)長(zhǎng)制”、開(kāi)設(shè)研究生綜合素質(zhì)課程、創(chuàng)建黨建品牌活動(dòng)等，引導(dǎo)研究生堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷。改革招生管理模式，加大對(duì)國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的指標(biāo)支持力度，優(yōu)先保障關(guān)鍵領(lǐng)域國(guó)家急需高層次人才招生數(shù)量。優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)施研究生“研零”培養(yǎng)計(jì)劃，貫通本研銜接，將培養(yǎng)環(huán)節(jié)前移至研究生入學(xué)前，通過(guò)多部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作、搭建線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的“研零”培養(yǎng)平臺(tái)、精心設(shè)置學(xué)習(xí)模塊，幫助準(zhǔn)研究生提前適應(yīng)角色。建立學(xué)術(shù)學(xué)位和專(zhuān)業(yè)學(xué)位分類(lèi)培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，從目標(biāo)定位、培養(yǎng)方案到學(xué)位論文選題等分類(lèi)制定培養(yǎng)要求和管理規(guī)定，助力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的深度契合。

健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，積極構(gòu)建良好育人生態(tài)。制定《四川大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)“五育并舉”機(jī)制工作方案》《四川大學(xué)研究生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》等文件，建設(shè)“四川大學(xué)研究生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，著力改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)“指揮棒”作用，促進(jìn)研究生德智體美勞全面發(fā)展。持續(xù)完善學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)，把具有原創(chuàng)性的高質(zhì)量學(xué)位論文作為培養(yǎng)人才的重要抓手，建立從招生到授位完整的學(xué)位質(zhì)量保障體系，各關(guān)口環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，確保研究生培養(yǎng)質(zhì)量。完善教師評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展差異化、個(gè)性化專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘，開(kāi)展“一院一策”教師分類(lèi)評(píng)價(jià)試點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)科領(lǐng)域和不同研究類(lèi)型，制定不同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大力推行代表性成果評(píng)價(jià)機(jī)制，充分激發(fā)教師的教學(xué)與科研活力。

來(lái)源：教育部官網(wǎng)