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山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“沖一流大學(xué)”為奮斗目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，不斷促進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力均大幅提升。

一、創(chuàng)新體制機(jī)制，踐行“三早”教育理念

校（院）持續(xù)探索“教研醫(yī)”嵌合式發(fā)展路徑，堅(jiān)持理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能并重，培育厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、深探究、拓視野，培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的醫(yī)學(xué)棟梁之材。一是將山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院所屬各研究所，與其相關(guān)教學(xué)機(jī)構(gòu)整合，成立9個(gè)科教融合學(xué)院。二是與省醫(yī)保部門(mén)合作共建醫(yī)療保障學(xué)院，與省衛(wèi)生健康部門(mén)共建公共衛(wèi)生與健康管理學(xué)院等，融合省直機(jī)關(guān)與山一大相關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)資源。三是整合13所直屬附屬醫(yī)院優(yōu)質(zhì)師資，在附屬機(jī)構(gòu)試點(diǎn)成立臨床學(xué)院，附屬省立醫(yī)院影像中心與放射學(xué)院共建臨床影像學(xué)院，在附屬中心醫(yī)院成立臨床藥學(xué)院。四是開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)卓越班、生物醫(yī)學(xué)泰山班，采用小班制，采取中英文相結(jié)合授課模式，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，配備科研導(dǎo)師等，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。五是踐行“早臨床”“早科研”“早社會(huì)”三早教育理念，幫助本科生掌握各項(xiàng)臨床技能、科研訓(xùn)練的基本邏輯，鼓勵(lì)本科生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

校（院）建立起本碩博和繼續(xù)教育全過(guò)程人才培養(yǎng)體系。入選山東省“沖一流”建設(shè)高校，臨床醫(yī)學(xué)入選“高峰學(xué)科”建設(shè)學(xué)科。進(jìn)入ESI全球前1%學(xué)科數(shù)量實(shí)現(xiàn)了從1個(gè)到9個(gè)的飛躍。在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中，山一大學(xué)子摘金，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，在全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)競(jìng)賽全國(guó)總決賽中，山一大學(xué)子連續(xù)3年斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

二、依托大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出大項(xiàng)目、大成果

校（院）堅(jiān)持原始創(chuàng)新，充分激發(fā)科研人員創(chuàng)新潛能，努力在“0到1”上求突破，勇闖科研探索“無(wú)人區(qū)”。一是實(shí)施“學(xué)術(shù)提升計(jì)劃”，依托國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部門(mén)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等大平臺(tái)，打造院士領(lǐng)銜、以國(guó)家級(jí)別領(lǐng)軍人才為“塔尖”、以省部級(jí)拔尖人才為“塔身”、以?xún)?yōu)秀青年博士為“塔基”的人才“金字塔”大團(tuán)隊(duì)。二是打造“科研特區(qū)”，發(fā)揮大科學(xué)裝置作用,實(shí)行年薪制、聘約制、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（PI制），賦予課題組長(zhǎng)人、財(cái)、物管理或使用的充分自主權(quán)。三是建立設(shè)備共享平臺(tái)、生物樣本庫(kù)、P3實(shí)驗(yàn)室（生物安全防護(hù)三級(jí)實(shí)驗(yàn)室），匯聚冷凍電鏡、高速流式細(xì)胞分選儀等世界尖端儀器。所有設(shè)備采用信息化管理，并網(wǎng)面向社會(huì)開(kāi)放共享使用。四是深化校院兩級(jí)管理體制“放管服”改革，推進(jìn)二級(jí)學(xué)院“類(lèi)法人管理”，加速?gòu)膶W(xué)校辦學(xué)到學(xué)院辦學(xué)的轉(zhuǎn)變，健全科研激勵(lì)和約束機(jī)制，營(yíng)造良好科研生態(tài)。五是構(gòu)建“四鏈”融合機(jī)制，推動(dòng)科研鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資本鏈和市場(chǎng)鏈的深度融合，打通“科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)化”等全鏈條科技創(chuàng)新體系，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

2023年，校（院）順利獲批國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部門(mén)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，獲2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)、2024年談家楨臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。近5年，校（院）國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量與質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越，2023年、2024年共有307個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。2024年，一項(xiàng)科研項(xiàng)目成功實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化，與企業(yè)簽訂專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓協(xié)議，協(xié)議金額高達(dá)2.04億元。

三、做好人才建設(shè)引、育、留、用“大文章”

校（院）堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，以引育一流人才為核心，聚力引才、育才、用才、留才等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)新人才引育機(jī)制。一是以全球視野實(shí)施學(xué)科靶向精準(zhǔn)引聚，實(shí)施“人才引進(jìn)提升計(jì)劃”，按照“強(qiáng)高端、優(yōu)結(jié)構(gòu)、增動(dòng)力”的總體思路，圍繞不同學(xué)科特點(diǎn)和重點(diǎn)發(fā)展方向，統(tǒng)籌規(guī)劃人才引進(jìn)、培養(yǎng)方案。二是以深化改革充分激發(fā)現(xiàn)有人才潛能，建立以科技創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻(xiàn)、績(jī)效為導(dǎo)向的人才引進(jìn)分類(lèi)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施人才精細(xì)化分類(lèi)管理，形成“能上能下、能進(jìn)能出”的崗位聘用制度。三是以機(jī)制創(chuàng)新為杰出人才“充分賦權(quán)”，通過(guò)“獨(dú)立PI制”“大課題組制”和“大平臺(tái)制”等多種科研組織形式，以及其匯聚的世界尖端精密儀器等，努力實(shí)現(xiàn)用平臺(tái)吸納人才、用事業(yè)留住人才。四是以重點(diǎn)培養(yǎng)為青年人才快速成長(zhǎng)助力，實(shí)施“優(yōu)秀人才培育工程”，建立“本碩博貫通式培養(yǎng)—博士后到后備人才轉(zhuǎn)變—學(xué)術(shù)骨干到領(lǐng)軍人才跨越—進(jìn)一步蛻變?yōu)閼?zhàn)略人才”的全鏈條人才培養(yǎng)體系。對(duì)學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)接班人、青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，助推各個(gè)層面的人才進(jìn)入國(guó)家高層次人才行列。

5年來(lái)，山一大新增中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士和國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者等國(guó)家級(jí)別人才48名，“泰山學(xué)者”由69名增至275名，吸納優(yōu)秀青年博士1000余名，獲評(píng)“山東省人才工作表現(xiàn)突出單位”，黨委書(shū)記人才項(xiàng)目被評(píng)為“好”等次。

來(lái)源：山東省教育廳官網(wǎng)