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華北電力大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要論述，把數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為推進(jìn)兩地一體化辦學(xué)、塑造發(fā)展新動(dòng)能的重要抓手，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，激活數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素，賦能業(yè)務(wù)場(chǎng)景再造和管理服務(wù)升級(jí)，為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

注重機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)科學(xué)化。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委高度重視數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作，成立黨委書(shū)記、校長(zhǎng)任雙組長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由“教育+電力”雙領(lǐng)域信息化專(zhuān)家組成的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專(zhuān)家委員會(huì)，建立“周例會(huì)、月調(diào)度、季總結(jié)、年考核”信息化協(xié)調(diào)調(diào)度機(jī)制，構(gòu)建網(wǎng)信部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)雙牽頭工作體系，形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指揮、網(wǎng)信部門(mén)統(tǒng)籌抓總、業(yè)務(wù)部門(mén)管好應(yīng)用”協(xié)同推動(dòng)工作格局。二是明確任務(wù)目標(biāo)。在對(duì)北京、保定兩地57個(gè)部門(mén)200余人次深度調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《“十四五”信息化專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》《智慧校園建設(shè)方案》《智慧校園建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)》，明確“12580”建設(shè)藍(lán)圖，即“1個(gè)數(shù)智底座、2個(gè)保障體系、5個(gè)智慧場(chǎng)景、8大提升工程、智慧校園創(chuàng)新生態(tài)圈”，確保一張藍(lán)圖繪到底。三是構(gòu)建制度規(guī)約。制定《信息化管理辦法》《數(shù)據(jù)管理辦法》《智慧校園建設(shè)運(yùn)行方案》等文件，明確財(cái)務(wù)部門(mén)把好經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)，資產(chǎn)部門(mén)管好采購(gòu)入賬，審計(jì)部門(mén)嚴(yán)格項(xiàng)目審計(jì)，網(wǎng)信部門(mén)做好項(xiàng)目統(tǒng)籌和技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有法可依、有規(guī)可循。

激活數(shù)據(jù)價(jià)值，推動(dòng)數(shù)據(jù)服務(wù)精準(zhǔn)化。一是建立數(shù)據(jù)治理體系。建設(shè)集采集、存儲(chǔ)、治理、共享于一體的數(shù)據(jù)中臺(tái)，構(gòu)筑數(shù)據(jù)治理全生命周期數(shù)字基座。建立可執(zhí)行的校級(jí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布257個(gè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)模型，建立數(shù)據(jù)資源目錄和血緣關(guān)系圖譜，集成24個(gè)部門(mén)18162張數(shù)據(jù)表，形成教師、學(xué)生、教學(xué)、科研核心數(shù)據(jù)集，發(fā)布數(shù)據(jù)清單504個(gè)。按照“遵循業(yè)務(wù)、就高從嚴(yán)”的原則開(kāi)展數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)，對(duì)數(shù)據(jù)共享申請(qǐng)進(jìn)行逐級(jí)審批，確保數(shù)據(jù)使用安全。截至目前，數(shù)據(jù)共享申請(qǐng)審批千余次，數(shù)據(jù)交換調(diào)用超5900萬(wàn)次。二是構(gòu)建四級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)。打造師生個(gè)人一張表、院長(zhǎng)/處長(zhǎng)駕駛艙、校領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、智慧運(yùn)營(yíng)中心（IOC），匯聚376個(gè)教師指標(biāo)、200個(gè)學(xué)生指標(biāo)，集合173個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)構(gòu)建8類(lèi)校領(lǐng)導(dǎo)決策支持駕駛艙，服務(wù)不同群體個(gè)性化應(yīng)用、精準(zhǔn)化分析和科學(xué)化決策。上線(xiàn)智慧校園運(yùn)行平臺(tái)，采用數(shù)字孿生技術(shù)，為可視化校園管理和應(yīng)急指揮調(diào)度提供數(shù)據(jù)支撐。三是釋放數(shù)據(jù)要素價(jià)值。按照“數(shù)據(jù)即業(yè)務(wù)”原則，深入推進(jìn)“高效辦成一件事”，打造10類(lèi)數(shù)據(jù)資產(chǎn)高價(jià)值應(yīng)用場(chǎng)景，聚焦教職工考核、人才認(rèn)定、職稱(chēng)評(píng)審、碩博導(dǎo)遴選等業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化、競(jìng)賽指導(dǎo)等數(shù)據(jù)自動(dòng)獲取零填報(bào)；聚焦學(xué)生一站式迎新、離校、就業(yè)指導(dǎo)等業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)繳納、宿舍分配、圖書(shū)借閱、成績(jī)獎(jiǎng)項(xiàng)、崗位推薦等數(shù)據(jù)精準(zhǔn)供給自動(dòng)化，推動(dòng)信息化服務(wù)從人力服務(wù)型向人機(jī)交互型轉(zhuǎn)變，從經(jīng)驗(yàn)判斷型向數(shù)據(jù)分析型轉(zhuǎn)變。

賦能教學(xué)科研，推動(dòng)數(shù)字應(yīng)用多樣化。一是賦能教育教學(xué)改革。新建課堂直錄播系統(tǒng)，打造247間云錄播多媒體教室、4間智慧教室、3間自助微錄課教室和2間多功能報(bào)告廳，開(kāi)放錄播課程資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全流程監(jiān)控和教學(xué)運(yùn)行全過(guò)程分析。構(gòu)建一體化教學(xué)管理平臺(tái)，建立專(zhuān)業(yè)分流和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)“一生一案”。建設(shè)“華電E考”平臺(tái)，基于大模型和人工智能，通過(guò)智能組卷、隨機(jī)混考、智能巡考、智能閱卷、智能分析，實(shí)現(xiàn)以考促教、以考促學(xué)。二是構(gòu)建全過(guò)程育人體系。建設(shè)大學(xué)工系統(tǒng)，打通招生、管理、資助、心理、就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，數(shù)字刻畫(huà)學(xué)生個(gè)人畫(huà)像、群體畫(huà)像、成長(zhǎng)軌跡，精準(zhǔn)助力危機(jī)干預(yù)、學(xué)業(yè)預(yù)警和貧困生資助等學(xué)生工作。完善學(xué)生培養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)體系，建設(shè)第二課堂管理系統(tǒng)，打造“以學(xué)生為中心”的一站式社區(qū)服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)“追尋榜樣足跡”“資助保駕護(hù)航”“校園生活全覽”等全景數(shù)據(jù)大屏，支持學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展。三是賦能高效能科研。構(gòu)筑校級(jí)高算和智算平臺(tái)，統(tǒng)一調(diào)度算力和存儲(chǔ)資源，面向廣大師生提供教學(xué)和科研計(jì)算模板，累計(jì)為209個(gè)項(xiàng)目組的600余名師生提供計(jì)算服務(wù)，支撐各類(lèi)科研課題百余項(xiàng)。針對(duì)新能源電力系統(tǒng)、環(huán)境工程、核科學(xué)等領(lǐng)域的重大科研項(xiàng)目提供“一對(duì)一”算力保障方案，優(yōu)化計(jì)算性能，以數(shù)字賦能高效率和高質(zhì)量科研。

創(chuàng)新服務(wù)理念，推動(dòng)治理能力現(xiàn)代化。一是整合優(yōu)化重構(gòu)業(yè)務(wù)。全面升級(jí)“數(shù)字華電2.0”，通過(guò)“打散—聚合—融合”模式，集成辦事、數(shù)據(jù)、資訊、應(yīng)用、日程、訴求、消息、客服于一體的“八大中心”，匯聚教學(xué)科研、學(xué)工人事、財(cái)務(wù)資產(chǎn)和公共服務(wù)等300余項(xiàng)微應(yīng)用，全面實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”。建設(shè)無(wú)感知內(nèi)網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)，上線(xiàn)網(wǎng)上辦事大廳、可信電子憑證、資源預(yù)約、云盤(pán)、問(wèn)卷等公共平臺(tái)，開(kāi)發(fā)科研財(cái)務(wù)資產(chǎn)一體化服務(wù)系統(tǒng)，上線(xiàn)“小電同學(xué)”接訴即辦平臺(tái)，大力推進(jìn)“一張表”“一次辦”“一碼辦”服務(wù)，不斷提升學(xué)校治理能力。二是自助服務(wù)提質(zhì)增效。以數(shù)字化賦能自助業(yè)務(wù)創(chuàng)新，建立自助服務(wù)信息化體系，上線(xiàn)財(cái)務(wù)自助投遞報(bào)銷(xiāo)系統(tǒng)，定制化設(shè)計(jì)人事自助證明打印、學(xué)生成績(jī)單和獎(jiǎng)學(xué)金自助證明打印、資產(chǎn)標(biāo)簽自助打印、自助取件、自助發(fā)藥等軟硬件一體化設(shè)備，為師生提供24小時(shí)不間斷“無(wú)門(mén)式服務(wù)”。三是人工智能引領(lǐng)創(chuàng)新。依托高質(zhì)量的數(shù)據(jù)中心，應(yīng)用“人工智能+數(shù)據(jù)”數(shù)智融合模式，將大模型接入數(shù)字校園，上線(xiàn)師生專(zhuān)屬AI助手——“i華電”，基于校內(nèi)知識(shí)集、數(shù)據(jù)集和服務(wù)集，通過(guò)極簡(jiǎn)對(duì)話(huà)，為師生提供知識(shí)問(wèn)答、數(shù)據(jù)查詢(xún)、應(yīng)用喚起、文獻(xiàn)總結(jié)、翻譯潤(rùn)色等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)問(wèn)、處處查”。

來(lái)源：教育部官網(wǎng)