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　　4月11日，教師工作部舉辦“AI賦能課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新”專(zhuān)題教學(xué)工作坊，旨在探討將人工智能技術(shù)深度融入教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新與變革。山東大學(xué)教授王震亞受邀擔(dān)任主講人，作題為“人工智能賦能教育革命”的報(bào)告。來(lái)自全校各教學(xué)科研單位的50余名教師聽(tīng)取報(bào)告。

　　王震亞在報(bào)告中談到，生成式人工智能正以前所未有的速度發(fā)展，并在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大潛力。他強(qiáng)調(diào)，教育不應(yīng)再是傳統(tǒng)的流水線(xiàn)模式，而應(yīng)借助人工智能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智能化的轉(zhuǎn)變。他分享了高校的實(shí)踐案例，展示了人工智能在編程教學(xué)、智能場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、教學(xué)過(guò)程化監(jiān)控等多方面的應(yīng)用成果，體現(xiàn)了人工智能技術(shù)的強(qiáng)大功能，為教師提供了可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　在討論環(huán)節(jié)，王震亞與在場(chǎng)教師探討了人工智能在教學(xué)中的多樣化應(yīng)用場(chǎng)景，包括數(shù)字人教師、智能體輔助教學(xué)、AI助教等。大家一致認(rèn)為，這些應(yīng)用不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)的需求，還能為教師提供教學(xué)輔助，提升教學(xué)管理效率。人工智能不僅在傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)中大有可為，在藝術(shù)、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用也令人矚目。

　　王震亞，山東大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，山東省教學(xué)名師，獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中2023年主持“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式構(gòu)建”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主持《工業(yè)設(shè)計(jì)史》等國(guó)家級(jí)一流課程3門(mén)，主持教育部首批虛擬教研室項(xiàng)目1項(xiàng)。

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