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　　為引導(dǎo)新入職教師潛心教書(shū)育人，切實(shí)提升教學(xué)能力，12月13日，教師工作部邀請(qǐng)政治與公共管理學(xué)院劉晉副教授作了題為《一流課程的詮釋與打造》的專(zhuān)題講座。2024年全體新入職教師參加培訓(xùn)。

　　劉晉從“一流課程的提出背景”、“數(shù)字化背景下混合式課程建設(shè)方案”和“混合式一流課程申報(bào)書(shū)填寫(xiě)要點(diǎn)”三個(gè)方面分享了建設(shè)、申報(bào)并獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程的經(jīng)驗(yàn)。

　　劉晉認(rèn)為，建設(shè)一流課程首先要真正落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，提升課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，即“兩性一度”。這就要求課程內(nèi)容具有前沿性和時(shí)代性，教學(xué)過(guò)程具有探究性、個(gè)性化和“跳一跳才能夠得著”的挑戰(zhàn)性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維。

　　劉晉介紹了數(shù)字化背景下混合式課程建設(shè)方案，她指出，要以慕課、專(zhuān)屬在線(xiàn)課程（SPOC）和其他在線(xiàn)課程為基礎(chǔ)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)校內(nèi)課程進(jìn)行改造，安排時(shí)間實(shí)施學(xué)生線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)，與線(xiàn)下面授有機(jī)結(jié)合開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，打造在線(xiàn)課程與線(xiàn)下課堂教學(xué)相融合的混合式“金課”。

　　劉晉對(duì)一流課程申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。她強(qiáng)調(diào)，一流課程申報(bào)要突出課程內(nèi)容的重塑，體現(xiàn)出以教學(xué)改革思想進(jìn)行課程建設(shè)，既把握內(nèi)容的整體性，系統(tǒng)性，又結(jié)合學(xué)科、行業(yè)、企業(yè)與科技前沿，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重塑與整合；要突出資源建設(shè)，既包括傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)及應(yīng)用，還要有線(xiàn)上課程及配套數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)。 

　　劉晉，政治與公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，聊城大學(xué)“最美教師”。曾獲山東省高校青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。主持山東省一流本科課程、山東省課程思政示范項(xiàng)目、山東省本科教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目及山東省繼續(xù)教育數(shù)字化精品課程各1項(xiàng)。主持山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。

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