
聊大講壇:楊現(xiàn)民談教育研究中的伴隨式數(shù)據(jù)采集與分析
為提升研究能力,培養(yǎng)教育人才,11月8日,由聊城大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)處、傳媒技術(shù)學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在綜合實(shí)驗(yàn)樓演播廳舉辦。蘇師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊現(xiàn)民應(yīng)邀作主題為“教育研究中的伴隨式數(shù)據(jù)采集與分析”的報(bào)告。傳媒技術(shù)學(xué)院部分教師、本科生及研究生聽(tīng)取了報(bào)告。
楊現(xiàn)民談到,教育大數(shù)據(jù)采集技術(shù)體系已日臻完善,其優(yōu)勢(shì)在于能夠支持更多元、更深度的研究分析,同時(shí)保持研究本真,結(jié)果可信度高。圍繞教育研究數(shù)據(jù)的分析方法,楊現(xiàn)民介紹了教育研究數(shù)據(jù)的通用分析框架,并列舉了十種常用分析工具。他強(qiáng)調(diào),在信息技術(shù)的加持下,知識(shí)壁壘逐漸被打破,更為重要的是思維能力的差異。他分享了圍繞用戶(hù)行為模式研究、基于在線(xiàn)開(kāi)放課程質(zhì)量評(píng)價(jià)研究等方面的最近的研究成果,鼓勵(lì)大家積極開(kāi)展基于數(shù)據(jù)的教育研究,共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。
報(bào)告內(nèi)容豐富、見(jiàn)解獨(dú)到,不僅詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)研究技術(shù)及其分析方法,還基于具體的案例展示了數(shù)據(jù)研究過(guò)程,給教師和學(xué)生們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),為教育工作者提供了新的思路和方法。
楊現(xiàn)民,江蘇師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,校黨委委員、人事處處長(zhǎng)、教師工作部部長(zhǎng),江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心常務(wù)副主任,教育技術(shù)學(xué)科帶頭人與專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人。入選江蘇省333高層次人才培養(yǎng)工程、江蘇省紫金文化英才、江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)(負(fù)責(zé)人)和中青年學(xué)術(shù)帶頭人。兼任中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),教育部教育信息化發(fā)展規(guī)劃編制專(zhuān)家,教育部《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》起草人。主要從事智慧教育、教育大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源等研究。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金等各類(lèi)縱向和橫向課題60余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文、報(bào)紙文章等190余篇,出版著作與教材10部,獲全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、江蘇哲社優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。參與多份國(guó)際、國(guó)家與地方教育信息化政策文件起草與多個(gè)教育軟件系統(tǒng)研發(fā)。
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時(shí)間 :2024-11-08
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來(lái)源 : 傳媒技術(shù)學(xué)院
作者 : 顧俸平