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　　為幫助青年教師走好科研之路，4月26日，教師工作部邀請(qǐng)王凱教授作了題為《高校青年教師科研發(fā)展之路》的專(zhuān)題講座。2023年新入職理工科教師參加培訓(xùn)。

　　王凱結(jié)合自己求學(xué)、科研及工作經(jīng)歷，闡述了科研工作的意義、如何找準(zhǔn)研究方向、如何平衡好教學(xué)和科研的關(guān)系以及如何撰寫(xiě)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)等內(nèi)容。王凱認(rèn)為青年教師應(yīng)緊盯科技前沿，以國(guó)家、省市、學(xué)校的發(fā)展需求為導(dǎo)向，充分利用學(xué)緣、校友、企業(yè)等各方資源，聚焦解決實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)科交叉融合，發(fā)揮青年教師的活力和創(chuàng)新精神，做出高水平科研成果。

　　王凱強(qiáng)調(diào)，科研選題要遵循科學(xué)性、創(chuàng)新性、需求性、可行性的原則，要解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中所必需的問(wèn)題；選題寬度應(yīng)適中，提倡“小題大做”、“小題深做”和“小題精做”。科研立項(xiàng)要有新意，有研究基礎(chǔ)、有研究?jī)r(jià)值、有交叉研究的空間、有清晰的研究邊界、有一定的普遍意義、有新鮮感。項(xiàng)目命名要規(guī)范，要盡量涵蓋研究對(duì)象、研究范圍、研究?jī)?nèi)容、研究方法這四個(gè)要素。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，演繹出科學(xué)問(wèn)題，使評(píng)審專(zhuān)家確切體會(huì)到項(xiàng)目待解決的迫切性。王凱還詳細(xì)解讀了立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的摘要、立項(xiàng)依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方案、可行性、特色與創(chuàng)新之處和預(yù)期成果等具體寫(xiě)作要求。

　　王凱，聊城大學(xué)物理科學(xué)與信息工程學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，“光岳學(xué)者”特聘教授，山東省“泰山學(xué)者”青年專(zhuān)家，發(fā)表SCI論文80余篇，主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)。

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