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　　為增強(qiáng)新入職教師科學(xué)研究能力，提高科研項(xiàng)目申報(bào)成功率和科研水平，4月20日，教師工作部邀請(qǐng)政治與公共管理學(xué)院鄒慶國(guó)教授作了題為《怎樣做科研項(xiàng)目的選題與論證》的專(zhuān)題講座。2023年新入職文科教師參加培訓(xùn)。

　　鄒慶國(guó)圍繞正確認(rèn)識(shí)科研立項(xiàng)的價(jià)值意義、哲學(xué)社會(huì)科研項(xiàng)目選題的主要特點(diǎn)、科研項(xiàng)目論證的規(guī)范與技術(shù)三個(gè)方面展開(kāi)本次講座。

　　他認(rèn)為，青年教師要必須重視科研、做好科研，科研不僅僅是職稱(chēng)晉升的重要條件，也是個(gè)人學(xué)術(shù)名片的重要標(biāo)識(shí)和開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的核心聚集點(diǎn)，更是大學(xué)教師的一種生活方式。他指出，學(xué)科交叉研究已經(jīng)成為基本趨勢(shì)，青年教師應(yīng)堅(jiān)持需求導(dǎo)向、優(yōu)勢(shì)導(dǎo)向、目標(biāo)聚集導(dǎo)向、話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新導(dǎo)向和開(kāi)放學(xué)習(xí)導(dǎo)向，把握前沿性問(wèn)題，關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，方能增強(qiáng)科研的學(xué)理性、激發(fā)創(chuàng)新性。他強(qiáng)調(diào)，在課題論證時(shí)應(yīng)明確寫(xiě)出研究假設(shè)，研究?jī)?nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)與申報(bào)書(shū)中提出的假設(shè)保持邏輯上的一致性。申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)時(shí)，應(yīng)使研究對(duì)象、內(nèi)容、方法等形成一個(gè)完整的框架。研究對(duì)象要有所限定，研究?jī)?nèi)容必須要最終指向研究目標(biāo)。研究方法的陳述需要詳細(xì)具體,研究方法足以支撐研究?jī)?nèi)容。

　　鄒慶國(guó)，政治與公共管理學(xué)院教授，博士，聊城大學(xué)光岳學(xué)者。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，橫向合作研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部，獲中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。

　　(審核 李華鋒)