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       為夯實(shí)新入職教師教學(xué)基本技能，加深對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解，賦能高效課堂，3月22日，教師工作部邀請(qǐng)趙嶺副教授作了題為《以應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)》的專(zhuān)題講座。2023年全體新入職教師參加培訓(xùn)。

       趙嶺首先分析了當(dāng)前“高等工程教育面臨的形勢(shì)與要求”，他認(rèn)為應(yīng)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)新工科建設(shè)、深化實(shí)踐考核、大力培養(yǎng)雙師雙能型教師。趙嶺強(qiáng)調(diào)青年教師應(yīng)牢固樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，要充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生“鮮活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生悟道、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。
       趙嶺以《材料力學(xué)》為例完整講解了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)在邏輯和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他認(rèn)為要關(guān)注學(xué)生需求、融入思政元素、注重發(fā)揮課堂教學(xué)的交流優(yōu)勢(shì)。趙嶺強(qiáng)調(diào)青年教師應(yīng)積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽、用科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)反哺課堂、勇于嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)工具從而從“能教”到“善教”最終達(dá)到“樂(lè)教”。

       趙嶺，博士，副教授、碩士生導(dǎo)師，聊城大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院副院長(zhǎng)。山東省一流本科課程負(fù)責(zé)人、山東省第一批企業(yè)科技特派員，曾獲山東省優(yōu)秀教師、山東省第二屆高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。主持完成山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等6項(xiàng)，發(fā)表SCI、EI收錄的期刊論文10篇，授權(quán)職務(wù)發(fā)明專(zhuān)利8項(xiàng)，第一位主持修訂國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。

（審核 李華鋒）