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　　為幫助新入職教師提高課堂講授與教學(xué)互動(dòng)能力，提升教學(xué)藝術(shù),打造魅力課堂，10月13日，教師工作部邀請(qǐng)文學(xué)院副教授邢梅萍作了題為《課堂講授與課堂教學(xué)互動(dòng)藝術(shù)》的專(zhuān)題講座。2023年全體新入職教師參加培訓(xùn)。

　　邢梅萍分享了她從教30余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課堂教學(xué)的“形象力”和“講授力”兩個(gè)核心能力出發(fā)，向新入職教師展示了教學(xué)文明規(guī)范和課堂教學(xué)互動(dòng)藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。她指出，課堂教學(xué)是學(xué)術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合，上好每一堂課是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)，而備好課是打造魅力課堂的前提，這就要求老師要“用心、用時(shí)、用情”去備好、上好每一堂課。 邢梅萍講到，形象力主要體現(xiàn)為儀表形象，儀表形象包含儀容、姿態(tài)、表情和服飾等四個(gè)方面。教師上課要著裝正式、具有儀式感，這既是對(duì)講臺(tái)的敬畏，也是對(duì)學(xué)生的尊重。授課時(shí)需要注重微笑、目光、手勢(shì)等表情體態(tài)。同時(shí)，語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)美是教師基本功，課堂教學(xué)語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)清晰、起伏變化、聲情并茂。她認(rèn)為，要提升課堂傳授力需要加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)引領(lǐng)、課堂把控、調(diào)整教學(xué)進(jìn)程等能力，同時(shí)課程講授要吸收最新學(xué)科成果，加強(qiáng)教學(xué)改革思維，確立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的理念。邢梅萍強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)是一種對(duì)話(huà)交流，真正的教育是觸動(dòng)心靈的教育，教育不是把知識(shí)的籃筐裝滿(mǎn)，而是把學(xué)生的自信和夢(mèng)想點(diǎn)燃！新時(shí)代青年教師既要具備扎實(shí)的理論學(xué)識(shí)功底，又要善于在激活課堂、語(yǔ)言魅力、教法創(chuàng)新等教學(xué)藝術(shù)方面鉆研，從而成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

　　邢梅萍，聊城大學(xué)文學(xué)院副教授，聊城大學(xué)教學(xué)名師，國(guó)家級(jí)普通話(huà)水平測(cè)試員。先后榮獲山東高校十大師德標(biāo)兵、山東省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、齊魯最美教師提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。　　

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