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　　為幫助青年教師提升課堂掌控能力，3月10日，教師工作部邀請(qǐng)于源溟教授作了題為《青年教師課堂掌控的理論與技術(shù)》專(zhuān)題講座，全體新入職教師參加培訓(xùn)。

　　于源溟分析了青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)為教師的成長(zhǎng)往往是從失敗開(kāi)始的，青年教師要不懼失敗，善于總結(jié)，勤于鉆研，這樣才能將自己的學(xué)識(shí)更好地傳授給學(xué)生。于源溟講到，青年教師要注意學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法，強(qiáng)化課堂設(shè)計(jì)，解決好怎么講好課的問(wèn)題；要掌握對(duì)分課堂、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、PBL、LTD、小組合作學(xué)習(xí)等以學(xué)生為中心的教與學(xué)模式，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，提升教學(xué)能力。于源溟還以詳實(shí)的案例闡釋了自我介紹，開(kāi)場(chǎng)白、教師語(yǔ)言形象的塑造、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課程節(jié)奏的把握、教學(xué)輔助工具的合理使用。他強(qiáng)調(diào)青年教師要學(xué)會(huì)用好講授的藝術(shù)成為優(yōu)秀的演講家，才能真正的掌控課堂。

　　于源溟，教授，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事兼副理事長(zhǎng)，全國(guó)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家工作小組成員。主要從事學(xué)校改進(jìn)、課程與教學(xué)和心學(xué)研究，出版專(zhuān)著10部，在《中國(guó)教育學(xué)刊》等重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇。

　　(審核 郭煥云)