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　　為深入推進(jìn)課程思政有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，充分發(fā)揮課程育人功能，教師工作部邀請(qǐng)商學(xué)院公維才教授作了題為《課程思政建設(shè)的思考與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座，全體新入職教師和各學(xué)院部分教師參加此次培訓(xùn)。

　　公維才將課程思政建設(shè)歸納為“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)視角、三項(xiàng)關(guān)鍵、四點(diǎn)做法”，系統(tǒng)地闡釋了課程思政的內(nèi)涵與建設(shè)路徑。他認(rèn)為，要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須充分發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公維才講到，思政素材和思政元素可以通過(guò)課程本身和教學(xué)方式進(jìn)行發(fā)掘，他以《人體解剖學(xué)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》為例，演示了如何通過(guò)課程本身和教學(xué)方式尋找思政素材和思政元素；通過(guò)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程思政教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐課題，展示了課程思政建設(shè)的具體步驟和做法。

　　公維才強(qiáng)調(diào)，課程思政已是常態(tài)，未來(lái)已來(lái)，當(dāng)下即未來(lái)。高校教師的天職是育人而不僅是教書(shū)，高校教學(xué)更應(yīng)關(guān)注“弱者”，不拋不放棄。教師要心中有愛(ài)、眼中有光、腳下有路，培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，堅(jiān)定而自信的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　公維才，博士、教授，碩士生導(dǎo)師，商學(xué)院（質(zhì)量學(xué)院）黨委書(shū)記，聊城大學(xué)教學(xué)名師。主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，出版專(zhuān)著、教材4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

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