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　　4月23日，由校團(tuán)委主辦、環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院承辦的第6期"光岳學(xué)堂"于東校區(qū)4#C301舉辦環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師陳永金受邀作了題為《詩(shī)情畫(huà)意聊地理》的報(bào)告。學(xué)院部分師生參加報(bào)告會(huì)。

　　報(bào)告中，陳永金從詩(shī)歌與地理的定義、新時(shí)代育人要求和古詩(shī)詞中的地理知識(shí)三個(gè)方面深入淺出地講述了詩(shī)歌與地理知識(shí)的關(guān)聯(lián)。立足于新時(shí)代學(xué)科交融理念，陳永金以“客舍青青柳色新”“日照香爐生紫煙”等著名詩(shī)句開(kāi)篇，從詩(shī)歌與地理的定義講起，佐以《易經(jīng)》和《毛澤東詩(shī)選》中“仰觀(guān)天文，俯察地理”與“詩(shī)者，志之所之也”等知識(shí)，深入解讀詩(shī)歌背后的地理學(xué)相關(guān)知識(shí)。以“牧童遙指杏花村”為例，陳永金通過(guò)詩(shī)句詳細(xì)分析了杏花村的具體位置，就汾陽(yáng)和池州兩個(gè)地方的氣候特點(diǎn)進(jìn)行比較解讀。陳永金認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)有目標(biāo)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們拓寬視野，激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新潛質(zhì)，充分汲取不同學(xué)科營(yíng)養(yǎng)，積極發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的寶藏，提升個(gè)人人文素養(yǎng)。

　　報(bào)告條理清晰，知識(shí)講解深入淺出、通俗易懂，通過(guò)古詩(shī)詞講解地理學(xué)知識(shí)，使地理教學(xué)化難為易，使課堂教學(xué)妙趣橫生，給同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”。

　　此次學(xué)堂的開(kāi)展，使學(xué)生受益匪淺，如沐春風(fēng)，為其后期學(xué)習(xí)提供了新思路。

　　陳永金，男，中國(guó)科學(xué)院自然地理學(xué)博士，美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，聊城大學(xué)環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事自然地理學(xué)、生態(tài)恢復(fù)與保護(hù)等領(lǐng)域教學(xué)科研工作。主持完成國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、博士后基金等6項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)10多項(xiàng)。

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