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　　10月11日，由學(xué)生工作處主辦、教育科學(xué)學(xué)院承辦的第40期“羨林大講堂” 在西校區(qū)圖書(shū)館大報(bào)告廳舉行。上海師范大學(xué)教育學(xué)院陳建華教授應(yīng)邀做客本期羨林大講堂，為300余名教科院新生作題為《通過(guò)參與式研究介入中小學(xué)教育改革：以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為例》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)王平主持，教育科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記康延軍、團(tuán)委書(shū)記吳偉偉等參與本次報(bào)告會(huì)。

　　會(huì)上，陳建華以自己早年的工作經(jīng)歷為切入點(diǎn)，向同學(xué)們介紹了他對(duì)基礎(chǔ)教育看法，包括對(duì)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)和基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的了解，強(qiáng)調(diào)了在理論方面的學(xué)習(xí)與思考以及實(shí)踐方面的關(guān)切與漸入，主張二者高度結(jié)合。在談及基礎(chǔ)教育改革問(wèn)題時(shí)，陳建華以學(xué)校為實(shí)例，闡釋了“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（SDP）”，著重強(qiáng)調(diào)了它的重要性，并對(duì)“什么是參與式研究”“中小學(xué)教師應(yīng)扮演什么樣的角色”“參與式研究的常用方法、類(lèi)型和價(jià)值”進(jìn)行了詳盡的闡釋?zhuān)扔欣碚摰母叨?，又有大量的?shí)踐的實(shí)例，同時(shí)引用美國(guó)著名教育家約翰·杜威的名言，形象地闡述了參與者認(rèn)識(shí)論，強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一。

　　王平表示，理論與實(shí)踐的結(jié)合問(wèn)題一直是教育理論研究者和一線(xiàn)中小學(xué)教師共同面對(duì)的難題。陳教授以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為切入點(diǎn)，找到了參與式研究這樣一條有效的路徑。如果要對(duì)教育進(jìn)行系統(tǒng)性的了解，做有生命力的教育研究者，就必須扎根于基礎(chǔ)教育的田野里，躬身于教育實(shí)踐。研究不是要滿(mǎn)足自己的興趣，而是要面向地方，服務(wù)于地方基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要。

　　陳建華，上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育哲學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、 上海師范大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、上海師范大學(xué)教育學(xué)院教育系主任。主要研究領(lǐng)域：教育哲學(xué)、學(xué)校規(guī)劃、 教育史。著有《基礎(chǔ)教育哲學(xué)》《教育知識(shí)價(jià)值取向研究》等著作。

　　（審核 任鋒）