
湖畔書(shū)譚第十期:李增洪教授解讀塔西佗《歷史》

史者,所以明夫治天下之道也。5月31日下午,我校歷史文化與旅游學(xué)院副院長(zhǎng)、博士、教授、碩士生導(dǎo)師李增洪教授受邀做客我?!昂蠒?shū)譚”第十期,帶領(lǐng)同學(xué)們解讀古羅馬偉大的史學(xué)家科爾涅利烏斯·塔西佗的名著《歷史》,找尋這段歷史帶給我們的啟示。

李增洪教授以王夫之的名句“述往事,以為來(lái)者師也”為引子,指出我們學(xué)習(xí)歷史不單是為了了解史實(shí)原貌,更是為了從歷史中吸取教訓(xùn)、放眼未來(lái)。李教授從“塔西佗在羅馬史學(xué)史中的地位”“塔西佗豐富的經(jīng)歷與撰述”和“塔西佗獨(dú)具特點(diǎn)的撰史視角”三個(gè)方面對(duì)《歷史》進(jìn)行解讀。李教授首先介紹了古羅馬的發(fā)展歷史和古羅馬早期史學(xué)的發(fā)展演變特點(diǎn),指明塔西佗作為一位歷史學(xué)家在古羅馬的重要地位。從塔西佗的個(gè)人經(jīng)歷著手,李教授指出塔西佗特殊的“騎士”家庭背景與早年豐富的經(jīng)歷對(duì)他的撰述影響巨大,形成了他從親歷事跡與時(shí)人記載視角撰寫(xiě)歷史的特點(diǎn),且《歷史》以專(zhuān)注于帝王言行與內(nèi)心世界的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)迥異于羅馬宏大敘事的史學(xué)傳統(tǒng),給后世史書(shū)的撰寫(xiě)和歷史學(xué)研究帶來(lái)了新的視角和發(fā)展動(dòng)力。最后,李教授對(duì)塔西佗《歷史》的啟示意義進(jìn)行了分析,結(jié)合“塔西佗陷阱”這一典型概念對(duì)當(dāng)今社會(huì)的公信力問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析,并指出閱讀歷史著作的意義在于鑒往識(shí)今,“一代人有一代人的史學(xué)研究”,不同的時(shí)代賦予了不同的研究主題和研究視角,同學(xué)們應(yīng)該在閱讀史學(xué)著作中形成對(duì)當(dāng)下社會(huì)的思考與認(rèn)識(shí)。講座結(jié)束后,現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)紛紛提出問(wèn)題,李增洪教授耐心解答,并對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題價(jià)值表示肯定,希望同學(xué)們能繼續(xù)保持勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本次李增洪教授對(duì)塔西佗《歷史》的導(dǎo)讀提高了同學(xué)們對(duì)歷史的閱讀研究興趣,有利于同學(xué)們學(xué)會(huì)閱讀歷史著作,從而理性認(rèn)識(shí)歷史、客觀(guān)公正地評(píng)說(shuō)歷史,提升史學(xué)素養(yǎng)和人文精神。
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時(shí)間 :2018-06-01
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來(lái)源 : 團(tuán)委
作者 : 馬艷華 王帥