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　　時(shí)好正是讀書(shū)日，湖畔書(shū)譚品經(jīng)典。5月17日下午，我校圖書(shū)館副館長(zhǎng)、副研究員趙國(guó)強(qiáng)老師受邀做客“湖畔書(shū)譚”第八期，分享讀懂《紅樓夢(mèng)》的方法，帶領(lǐng)同學(xué)們品解“紅樓”之味。

　　趙老師從《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)文學(xué)史中的地位價(jià)值講起，聯(lián)系當(dāng)下大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，分析了經(jīng)典名著“讀不下去”的原因，指出了閱讀方法的重要性。他從曹雪芹“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的自題詩(shī)入手，指出，從一般意義上來(lái)講，所謂讀懂《紅樓夢(mèng)》即能夠理解作品文本及其所要表達(dá)的意義，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，讀懂《紅樓夢(mèng)》，至少要把握兩點(diǎn)：第一，搞清《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系；第二，掌握《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法。他強(qiáng)調(diào)，搞清《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系，尤其要掌握寧、榮兩府主要人物及其關(guān)系；要在閱讀過(guò)程中不斷熟悉和掌握人物關(guān)系，從而真正了解人物的心理變化、言談舉止的深層原因，以及對(duì)人物命運(yùn)發(fā)展的作用，進(jìn)而很好地理解作品。趙老師從草蛇灰線(xiàn)、巧用詩(shī)詞及典故、“魔鬼”在細(xì)節(jié)之中三個(gè)方面分析了《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)表現(xiàn)手法，闡述書(shū)中采用諧音法、讖語(yǔ)法、影射法等藝術(shù)形式詮釋了“草蛇灰線(xiàn)，伏脈千里”的用法；梳理了書(shū)中巧用詩(shī)詞及典故一大特點(diǎn)，總結(jié)其在展開(kāi)故事情節(jié)、貫穿藝術(shù)結(jié)構(gòu)、描繪典型環(huán)境、烘托故事氣氛的重要作用；此外，他還強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》是運(yùn)用細(xì)節(jié)塑造人物、反映人情世態(tài)的典范。最后，趙國(guó)強(qiáng)老師總結(jié)了讀懂《紅樓夢(mèng)》的“絕招”，即反復(fù)閱讀，通過(guò)用心反復(fù)品讀，在閱讀的過(guò)程中不斷獲得新的理解和體會(huì)，享受豁然開(kāi)朗、興味盎然的樂(lè)趣。

　　講座結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)與趙國(guó)強(qiáng)老師進(jìn)行了互動(dòng)交流，趙老師鼓勵(lì)同學(xué)們要充分利用“湖畔書(shū)譚”平臺(tái)，研讀經(jīng)典名著，不斷豐富精神世界，拓延人生的廣度和深度。