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報(bào)告中，劉寶存教授主要圍繞世界教育改革的興起、世界教育面臨的挑戰(zhàn)、世界基礎(chǔ)教育存在的問(wèn)題及改革措施等三方面展開(kāi)了報(bào)告。首先，他列舉了德國(guó)、英國(guó)、日本、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家初等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使大家對(duì)教育發(fā)展的歷程有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，指出提高質(zhì)量、促進(jìn)公平已成為世界基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的主旋律。對(duì)于我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革，他認(rèn)為要從確立全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；改革課程體系，加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)；改造薄弱學(xué)校，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展；改革管理體制，擴(kuò)大學(xué)生的自主權(quán)；實(shí)行擇校制度，增加基礎(chǔ)教育的靈活性等五方面來(lái)全面推進(jìn)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)我國(guó)基礎(chǔ)教育應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，堅(jiān)持教育的四大支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。報(bào)告最后，劉教授呼吁大家要密切關(guān)注教育改革現(xiàn)狀，終身學(xué)習(xí)，拓寬眼界，將自己的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)，在推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
 

劉寶存，現(xiàn)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院主任，教育部國(guó)際教育研究中心培育基地主任，北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)，兼任亞洲比較教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃。