分享到

周海波:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史如何言說(shuō)

6月4日下午,中國(guó)郭沫若研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究會(huì)理事、青島大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師周海波教授作客聊大講壇,為文學(xué)院師生做了題為“問(wèn)題與可能——如何講述現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)的歷史”的學(xué)術(shù)研討報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由文學(xué)院院長(zhǎng)劉東方主持。
周海波教授圍繞“現(xiàn)代文學(xué)有沒(méi)有文學(xué)”這一主題,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行了闡釋。他認(rèn)為,“小說(shuō)”的定義從最早莊周時(shí)期講小道理的小說(shuō)不斷發(fā)展到如今也講大道理的小說(shuō)。隨著文體功能不斷擴(kuò)大,定義也越來(lái)越豐富。而現(xiàn)代一些文學(xué)大家的作品,比如張愛(ài)玲、郁達(dá)夫和魯迅的作品,其敘事結(jié)構(gòu)并不受限制于小說(shuō)的定義。那么應(yīng)該如何對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)的敘事形式進(jìn)行分類(lèi)呢?周教授通過(guò)解析名家名作,將現(xiàn)代小說(shuō)的敘事形式分為三種樣式:第一種是本質(zhì)流,第二種是情緒流,第三種是生活流。周海波還通過(guò)比較現(xiàn)代文學(xué)、古典文學(xué)、外國(guó)文學(xué)之間的不同,提出現(xiàn)代文學(xué)更多的傾向于回歸生活原生態(tài)的觀(guān)點(diǎn)。
山東師范大學(xué)文學(xué)院教授賈振宇、棗莊學(xué)院張伯存教授,聊城大學(xué)劉東方教授和石興澤教授圍繞“如何言說(shuō)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史”,也紛紛提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,他們一起為使廣大師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
聊大要聞
-
我校獲批山東省數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)2026-01-08
-
王文行博士獲批2025年度山東省海外優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目2026-01-07
-
聊城大學(xué)舉辦“典贊芳華·星耀聊大”2025年度學(xué)生表彰典禮2026-01-07 -
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生致敬英烈 持續(xù)5年助“烈士回家”2026-01-07
-
聊城大學(xué)舉辦外籍教師2026新年茶話(huà)會(huì)2026-01-06
-
【深學(xué)篤行全會(huì)精神 錨定高質(zhì)量發(fā)展】《聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》榮獲維普“學(xué)術(shù)影響力進(jìn)步期刊”2026-01-06
-
【深學(xué)篤行全會(huì)精神 錨定高質(zhì)量發(fā)展】我校5門(mén)課程獲評(píng)2025年山東省課程思政示范課程2026-01-05
-
我校在2025年“黨史國(guó)史·我來(lái)學(xué)我來(lái)講” 活動(dòng)中獲佳績(jī)2026-01-05
-
我校教師獲山東省社會(huì)科學(xué)學(xué)科新秀獎(jiǎng)2026-01-04
-
省《教育工作簡(jiǎn)報(bào)》推介我校構(gòu)建科研新體系工作2026-01-04
時(shí)間 :2015-06-07
閱讀次數(shù) :
字體 :
來(lái)源 : 文學(xué)院
作者 : 張曉桐 薛夢(mèng)瑤