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      【編者按】12月29日，大眾日?qǐng)?bào)以《像石榴籽一樣緊緊抱在一起  聊大支教生與新疆師生心連心》為題，報(bào)道我校志愿服務(wù)西部計(jì)劃和援疆支教團(tuán)踐行志愿精神、開(kāi)展援疆支教的感人事跡。

　　像石榴籽一樣緊緊抱在一起

　　聊大支教生與新疆師生心連心

　　“踐行志愿精神，為促進(jìn)東西部教育均衡發(fā)展，建設(shè)美好新疆奉獻(xiàn)青春和才華！”錚錚誓言聲中，9月20日，聊城大學(xué)第二批60名援疆實(shí)習(xí)支教生出征，奔赴新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣開(kāi)展一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教。

　　今年3月，聊城大學(xué)招募首批50名師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生組成援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)，40名大學(xué)生來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、10名大學(xué)生來(lái)自馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)。他們到新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第一中學(xué)、第二中學(xué)、第三中學(xué)和第四中學(xué)，擔(dān)任英語(yǔ)、道法、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)工作。在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，他們迅速融入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教學(xué)工作，并得到了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u(píng)。當(dāng)?shù)貛熒u(píng)價(jià)聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)的支教生是“石榴籽 心連心 一家親”。

　　3月中下旬開(kāi)始，聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)師生走遍聊大在麥蓋提縣承擔(dān)支教任務(wù)的每一所中學(xué)，馬不停蹄進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，支教師生與學(xué)校達(dá)成十大培養(yǎng)目標(biāo)：教態(tài)自然大方，認(rèn)真分析學(xué)情，關(guān)注教學(xué)過(guò)程制定分層目標(biāo)，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)手段，深層挖掘教學(xué)資源，提升課堂駕馭能力，增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)因材施教、因人施教。為幫助大學(xué)生們提升教學(xué)水平，援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)帶隊(duì)老師還定期把大家的支教感悟整理出來(lái)分享。有了明確的目標(biāo)，教學(xué)相長(zhǎng)，聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)的支教生很快融入三尺講臺(tái)，融入當(dāng)?shù)貛熒?，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的“小老師”。

　　新疆麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，位于麥蓋提縣文化西路，緊鄰刀郎大劇院，學(xué)生們能歌善舞。可是，聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)的師生卻很快發(fā)現(xiàn)，很多性格活潑、多才多藝的學(xué)生，一到課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，特別是在英語(yǔ)課堂上，卻不敢舉手回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是特別需要交流和表達(dá)的，大家都不敢張嘴說(shuō)。

　　在聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)的建議和籌劃下，麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了第一屆校園杯辯論賽。賽場(chǎng)上同學(xué)們一改課堂發(fā)言的靦腆，引經(jīng)據(jù)典、踴躍發(fā)言，整場(chǎng)校園杯辯論賽比賽異彩紛呈。九年級(jí)學(xué)生開(kāi)麗比努爾同學(xué)一口流利的英語(yǔ)，讓在座的老師和同學(xué)們熱烈鼓掌。

　　賽前，為幫助像開(kāi)麗比努爾這樣的同學(xué)成功演講，聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)的“小老師”們認(rèn)真校對(duì)演講稿和發(fā)音，甚至連配樂(lè)都幫學(xué)生們準(zhǔn)備好，并引導(dǎo)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，正是有了聊大援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)在幕后的精心組織和付出，才有了學(xué)生們站在臺(tái)上的從容與自信。

　　家在泰山腳下的支教生文傳妹，在教學(xué)之初常常會(huì)有很多疑問(wèn)：學(xué)生上課走神、開(kāi)小差，如何快速拉回課堂？學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊，怎么兼顧基礎(chǔ)不一的學(xué)生？……為解決這些問(wèn)題，文傳妹跟阿布都拉·熱合曼、米熱古麗·艾力等學(xué)生一次次談心、補(bǔ)課，在幫助孩子們復(fù)習(xí)舊課程和鞏固知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，她的疑問(wèn)漸漸找到答案，她也成為往講臺(tái)上一站就侃侃而談的“老把式”，在每個(gè)不經(jīng)意的時(shí)光里，支教學(xué)生用汗水澆灌的理想和奉獻(xiàn)之花，悄然盛放……

　　記者了解到，在“新疆之旅”的實(shí)習(xí)動(dòng)員和教師技能專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上，從倡議到行動(dòng)，支教生就開(kāi)始對(duì)接自己的“新朋友”——少數(shù)民族的老師或?qū)W生，進(jìn)行一次次關(guān)于工作和生活的深度訪(fǎng)談。

　　聊城大學(xué)黨委書(shū)記關(guān)延平曾赴烏魯木齊、喀什、兵團(tuán)十二師走訪(fǎng)慰問(wèn)西部計(jì)劃志愿者和援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)成員，他勉勵(lì)援疆師生，要與少數(shù)民族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，發(fā)揮好援疆支教工作在增進(jìn)民族友誼、促進(jìn)民族文化交流的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他鼓勵(lì)援疆師生牢記使命、奮發(fā)有為、沉下身子、融入基層、提升自我、踏實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)大美西部、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一分力量。

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