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　　【編者按】10月18日，《大眾日?qǐng)?bào)》第17版以《聊大支教生成為與新疆群眾心連心的“石榴籽”》為題對(duì)我校志愿服務(wù)西部計(jì)劃和援疆支教團(tuán)的典型事跡進(jìn)行了報(bào)道。

聊大支教生成為與新疆群眾心連心的“石榴籽”　　

　　“踐行志愿精神……為促進(jìn)東西部教育均衡發(fā)展，建設(shè)美好新疆奉獻(xiàn)自己的青春和才華！”錚錚誓言聲中，9月20日，聊城大學(xué)第二批60名援疆實(shí)習(xí)支教生出征，奔赴新疆喀什市麥蓋提縣開(kāi)展一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教。

　　今年3月份，聊城大學(xué)招募了首批50名師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生組成援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)，到新疆喀什市麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)和麥蓋提縣第一、第二、第三、第四中學(xué)，分別擔(dān)任英語(yǔ)、道法、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)工作。他們的實(shí)習(xí)支教工作得到了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u(píng)，親切地評(píng)價(jià)聊大實(shí)習(xí)支教小老師們是“石榴籽 心連心 一家親”，并殷切期望聊城大學(xué)下學(xué)期繼續(xù)派駐師范生去實(shí)習(xí)支教。

　　深入調(diào)研 用心上好每一堂課

　　三月初的天山南北，春寒料峭。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)2019級(jí)2班的王奕秋同學(xué)帶著滿(mǎn)臉的自信和怦怦的心跳，第一次踏上麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂時(shí)，原本喧嘩的教室突然安靜了下來(lái)，一個(gè)可愛(ài)的小女孩在下面問(wèn)：“這節(jié)課是您教我們嗎？”看著一雙雙澄澈的、充滿(mǎn)渴求的大眼睛，王奕秋同學(xué)用“Morning Students！”開(kāi)始了她在新疆的課堂首秀。

　　聊城大學(xué)第一批“師范生援疆實(shí)習(xí)支教團(tuán)”，由來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的40名同學(xué)、來(lái)自馬克思主義學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)的10名同學(xué)組成，這50名學(xué)生在麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，麥蓋提縣第一、第二、第三、第四中學(xué)分別擔(dān)任實(shí)習(xí)支教中學(xué)的英語(yǔ)、道法、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)工作。他們?cè)趲ш?duì)老師的指導(dǎo)下，迅速融入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教學(xué)工作，積極開(kāi)展英語(yǔ)、道德與法治等課程的教研和教學(xué)活動(dòng)。

　　3月中下旬開(kāi)始，為了做好教學(xué)工作，聊城大學(xué)援疆支教團(tuán)師生的足跡，踏遍聊大在麥蓋提縣承擔(dān)支教任務(wù)的每一所中學(xué)，馬不停蹄地進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，支教師生與學(xué)校達(dá)成了十大培養(yǎng)目標(biāo)：教態(tài)自然大方，認(rèn)真分析學(xué)情，關(guān)注教學(xué)過(guò)程制定分層目標(biāo)，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)手段，深層挖掘教學(xué)資源，提升課堂駕馭能力，增強(qiáng)教學(xué)研究意識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)因材施教、因人施教。為了幫助大學(xué)生們提升教學(xué)水平，支教團(tuán)還定期把同學(xué)們的支教感悟整理出來(lái)分享。有了明確的目標(biāo)，教學(xué)相長(zhǎng)，聊大實(shí)習(xí)支教生很快融入三尺講臺(tái)，融入當(dāng)?shù)貛熒校砷L(zhǎng)為優(yōu)秀的“小老師”。

　　拓展能力 第二課堂活動(dòng)異彩紛呈

　　新疆麥蓋提縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，位于麥蓋提縣文化西路，緊鄰刀郎大劇院，每一位學(xué)生都能歌善舞。可是，聊城大學(xué)的實(shí)習(xí)師范生卻很快發(fā)現(xiàn)，很多性格活潑、多才多藝的學(xué)生們，一旦到了課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，特別是在英語(yǔ)課堂上，卻不敢舉手回答，選擇保持沉默。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是特別需要交流和表達(dá)的，大家都不敢張嘴說(shuō)，這個(gè)困難如何解決？

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，豐富學(xué)生們的課余生活，在聊城大學(xué)實(shí)習(xí)支教團(tuán)對(duì)的建議和籌劃下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了歷史上的第一屆校園杯辯論賽。賽場(chǎng)上同學(xué)們一改課堂發(fā)言的靦腆，引經(jīng)據(jù)典、踴躍發(fā)言，整場(chǎng)校園杯辯論賽比賽異彩紛呈。麥蓋提縣第一中學(xué)九年級(jí)學(xué)生開(kāi)麗比努爾同學(xué)一口流利的英語(yǔ)，讓在座的老師和同學(xué)們熱烈鼓掌。

　　為了幫助像開(kāi)麗比努爾這樣的同學(xué)們成功演講，支教的聊大“小老師”們一一校對(duì)演講稿和發(fā)音，甚至連配樂(lè)都幫學(xué)生們準(zhǔn)備好，還積極引導(dǎo)學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)和交流，正是有了他們?cè)谀缓蟮木慕M織和付出，才有了學(xué)生們站在臺(tái)上的從容與自信。

　　以情感人 用心對(duì)接“新朋友”

　　家在泰山腳下的支教生文傳妹，在教學(xué)之初常常會(huì)有很多疑問(wèn)：學(xué)生上課走神、開(kāi)小差怎么能快速拉回課堂？學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊、怎么才能兼顧基礎(chǔ)不一的學(xué)生？為了解決這些問(wèn)題，文傳妹跟阿布都拉·熱合曼、米熱古麗·艾力等學(xué)生一次次談心、補(bǔ)課，在幫助孩子們復(fù)習(xí)舊課程和鞏固知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，她的疑問(wèn)漸漸找到了答案，她也提升為往講臺(tái)上一站就可以侃侃而談的“老把式”，在每個(gè)不經(jīng)意的時(shí)光里，支教學(xué)生用汗水澆灌的理想和奉獻(xiàn)之花，悄然盛放……

　　在“新疆之旅”的實(shí)習(xí)動(dòng)員和教師技能專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上，從倡議到行動(dòng)，支教學(xué)生就開(kāi)始對(duì)接自己的“新朋友”——少數(shù)民族的老師或?qū)W生，進(jìn)行一次深度訪(fǎng)談——談工作、談生活。

　　校領(lǐng)導(dǎo)赴烏魯木齊、喀什、兵團(tuán)十二師走訪(fǎng)慰問(wèn)西部計(jì)劃志愿者和援疆支教團(tuán)成員，勉勵(lì)援疆師生要自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，與少數(shù)民族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起，發(fā)揮好援疆支教工作在增進(jìn)民族友誼、促進(jìn)民族文化交流的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；鼓勵(lì)援疆師生沉下身子、融入基層、提升自我、踏實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)大美西部、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。

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