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　　1月25日至2月2日，聊城大學(xué)2026年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽寒假訓(xùn)練營(yíng)順利舉行，此次訓(xùn)練營(yíng)緊扣“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽育人導(dǎo)向和實(shí)踐要求，面向全校134個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，采用通識(shí)輔導(dǎo)、案例復(fù)盤(pán)、分組精訓(xùn)相結(jié)合的方式，開(kāi)展7場(chǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，助力提升參賽項(xiàng)目質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。本次訓(xùn)練營(yíng)由藥學(xué)與食品工程學(xué)院、物理科學(xué)與信息工程學(xué)院、農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、音樂(lè)與舞蹈學(xué)院、機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院聯(lián)合承辦。

　　訓(xùn)練營(yíng)依托線(xiàn)上會(huì)議平臺(tái)開(kāi)展，每場(chǎng)培訓(xùn)邀請(qǐng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)和成果的指導(dǎo)教師，對(duì)賽事規(guī)則、評(píng)審維度、選題邏輯等核心要素，以及賽道特點(diǎn)、行業(yè)趨勢(shì)、技術(shù)壁壘、商業(yè)模式、實(shí)踐過(guò)程、社會(huì)價(jià)值等關(guān)鍵維度進(jìn)行解讀分析；以近年國(guó)賽金獎(jiǎng)項(xiàng)目為例，剖析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從創(chuàng)意萌芽到成果轉(zhuǎn)化的完整路徑，幫助團(tuán)隊(duì)厘清備賽思路、錨定打磨方向。根據(jù)組別分布情況，選取36個(gè)校內(nèi)項(xiàng)目進(jìn)行分享展示，專(zhuān)家從選題立意、調(diào)研深度、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)支撐、呈現(xiàn)邏輯等方面逐一點(diǎn)評(píng)，提出針對(duì)性修改建議。

　　多位指導(dǎo)專(zhuān)家在培訓(xùn)中對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)寒假期間的工作提出要求：一要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和基層真實(shí)需求，避免脫離實(shí)際的“紙上談兵”；二要扎根社會(huì)實(shí)踐，把田野調(diào)查、社區(qū)走訪(fǎng)、企業(yè)訪(fǎng)談作為項(xiàng)目生成和驗(yàn)證的必經(jīng)環(huán)節(jié)，用實(shí)踐和數(shù)據(jù)支撐項(xiàng)目；三要用心選好賽道，深入理解各競(jìng)賽組別的內(nèi)涵與導(dǎo)向，結(jié)合項(xiàng)目核心優(yōu)勢(shì)與社會(huì)價(jià)值，精準(zhǔn)匹配最具競(jìng)爭(zhēng)力的參賽類(lèi)別；四要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，打造跨界創(chuàng)新的立體式項(xiàng)目；五要加快迭代節(jié)奏，利用假期黃金時(shí)間補(bǔ)充和完成各類(lèi)支撐材料，推動(dòng)項(xiàng)目從“想法”向“方案”再到“行動(dòng)”躍升。專(zhuān)家指出，“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目的生命力源于社會(huì)實(shí)踐，只有深入一線(xiàn)、服務(wù)社會(huì)，才能真正體現(xiàn)青年學(xué)子的時(shí)代擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新價(jià)值。

　　下一步，學(xué)校將持續(xù)跟進(jìn)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的備賽進(jìn)展，統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師資源，完善協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制，聚焦項(xiàng)目?jī)?nèi)涵提升，助力參賽作品提升質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力，為即將到來(lái)的校內(nèi)決賽和省級(jí)賽事選拔打好基礎(chǔ)、蓄勢(shì)賦能。

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