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　　近日，聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院邵懷領(lǐng)教授學(xué)術(shù)專(zhuān)著《漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系研究》,由日本東京學(xué)蕓大學(xué)學(xué)者草津祐介、杜怡策在《東アジア書(shū)教育論叢》（《東亞書(shū)法教育論叢》）陸續(xù)翻譯介紹。

　　《漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系研究》是教育部2009年度人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目研究成果，2015年由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版，2018年獲山東省第三十一次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。該書(shū)以漢字為坐標(biāo)原點(diǎn)，以文化為橫軸，以教育為縱軸，從課程開(kāi)發(fā)的角度研究并構(gòu)建了漢字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系。其中，“總論”部分研究了漢字文化與課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵、特征及邏輯關(guān)系，“分論”部分從識(shí)字、寫(xiě)字、解字、對(duì)聯(lián)、燈謎、書(shū)法、篆刻、漢字藝術(shù)設(shè)計(jì)等視角研究了漢字文化所呈現(xiàn)的不同樣式，從人格修養(yǎng)、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、審美情趣培養(yǎng)等角度研究了漢字的教育價(jià)值，從課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材教法等角度研究了漢字文化課程的開(kāi)發(fā)方式。

　　《東アジア書(shū)教育論叢》（《東亞書(shū)法教育論叢》）由東京學(xué)蕓大學(xué)書(shū)道教育研究會(huì)主辦、面向日本全國(guó)發(fā)行，是日本唯一一本國(guó)際書(shū)法教育研究期刊?！稘h字文化教育與課程開(kāi)發(fā)體系研究》由該雜志分期陸續(xù)翻譯介紹，這對(duì)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增進(jìn)文化交流互鑒、探索構(gòu)建中國(guó)教育自主話(huà)語(yǔ)體系、進(jìn)一步提高學(xué)校國(guó)際知名度起到了很好的推動(dòng)作用。

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