
【中國(guó)教育報(bào)】報(bào)道聊城大學(xué)助力太平洋島國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展——“農(nóng)業(yè)使者”架起民心相通橋
【編者按】11月10日,【中國(guó)教育報(bào)】以《聊城大學(xué)助力太平洋島國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展——“農(nóng)業(yè)使者”架起民心相通橋》為題,報(bào)道我校農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院在學(xué)校支持下助力太平洋島國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的先進(jìn)事跡。

日前,一輛來(lái)自中國(guó)山東聊城大學(xué)捐助的拖拉機(jī),歷經(jīng)3個(gè)多月的海上旅程,從港口駛進(jìn)湯加學(xué)院的農(nóng)場(chǎng),身著盛裝的當(dāng)?shù)貙W(xué)生圍著拖拉機(jī)載歌載舞,表達(dá)著感謝和喜悅之情。而拖拉機(jī)、溫室育苗大棚等設(shè)備,僅僅是聊城大學(xué)承擔(dān)科技部“對(duì)發(fā)展中國(guó)家科技援助項(xiàng)目”的一個(gè)縮影。
近年來(lái),聊城大學(xué)依托學(xué)科優(yōu)勢(shì),深耕國(guó)際合作,積極服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略,在湯加王國(guó)等太平洋島國(guó)的田野里,在課堂與實(shí)驗(yàn)室中,用教育援助和科技合作,播下希望的種子,開(kāi)出友誼的花朵。
科技賦能:
“產(chǎn)量幾乎翻了一倍”
聊城大學(xué)援助的湯加學(xué)院是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)院農(nóng)場(chǎng)為在校師生提供餐食原料?!霸谥袊?guó)專(zhuān)家的指導(dǎo)下,我們的農(nóng)作物和蔬菜產(chǎn)量幾乎翻了一倍?!鞭r(nóng)場(chǎng)管理員圖派由衷地發(fā)出贊嘆。他和學(xué)生在聊城大學(xué)教師手把手的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了滴灌、修剪和施肥技術(shù),番茄和青椒的產(chǎn)量和品質(zhì)均有大幅度提升。此外,生菜、胡蘿卜等蔬菜的成功種植,還豐富了湯加人的餐桌。
依托魯太農(nóng)作物新品種培育推廣中心(湯加),聊城大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院科研人員長(zhǎng)期扎根太平洋島國(guó)一線(xiàn),針對(duì)湯加居民以高淀粉薯類(lèi)食品為主、蔬菜攝入量不足以及糖尿病等肥胖誘發(fā)疾病高發(fā)等現(xiàn)狀,持續(xù)開(kāi)展種養(yǎng)技術(shù)研究與推廣。
根據(jù)湯加的氣候與生態(tài)條件,聊城大學(xué)李玉保教授科研團(tuán)隊(duì)篩選出適宜當(dāng)?shù)胤N植的大豆、玉米等農(nóng)作物5種和24種蔬菜,開(kāi)發(fā)了平菇、木耳等食用菌營(yíng)養(yǎng)料配方3個(gè),制定了農(nóng)作物規(guī)范化種植技術(shù)規(guī)程2項(xiàng)、蔬菜栽培技術(shù)規(guī)程10項(xiàng)、畜禽養(yǎng)殖技術(shù)規(guī)程2項(xiàng),錄制了14個(gè)配套教學(xué)視頻。
科研人員通過(guò)改進(jìn)育苗技術(shù)和采用國(guó)內(nèi)成熟的栽培管理方法,成功在當(dāng)?shù)胤N植中國(guó)黃瓜、香瓜、韭菜、章丘大蔥等60余種蔬菜,并將“玉米—木薯間作”等高效栽培模式引入湯加,顯著提高復(fù)種指數(shù),提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益。
師者無(wú)疆:
太平洋島國(guó)的農(nóng)業(yè)使者
從2019年初開(kāi)始,聊城大學(xué)接受教育部委派,相繼派出教師團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴湯加執(zhí)行農(nóng)業(yè)教育援助任務(wù)。在當(dāng)?shù)?,他們不僅傳授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí),還將中華農(nóng)耕文明與飲食文化帶入課堂,組織實(shí)操教學(xué)與田間示范。
2020年,學(xué)校農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院教師任愛(ài)芝、趙培寶等主動(dòng)報(bào)名前往湯加。面對(duì)援助期間海嘯、颶風(fēng)等多重災(zāi)害,他們與當(dāng)?shù)厝嗣癫⒓缬y而上,參與災(zāi)后重建工作。他們累計(jì)培養(yǎng)本土學(xué)員200余人次,開(kāi)設(shè)的蔬菜栽培課程被當(dāng)?shù)貙W(xué)校視為“最實(shí)用的課程”。
此外,他們還與當(dāng)?shù)亟處煿餐幾滩摹浿平虒W(xué)視頻、搭建育苗棚,并參與示范田建設(shè),使教學(xué)與生產(chǎn)緊密銜接。憑借專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)與無(wú)私奉獻(xiàn),他們贏(yíng)得了湯加王國(guó)政府的高度評(píng)價(jià),回國(guó)前收到王儲(chǔ)頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,獲得中國(guó)駐湯加大使館的嘉獎(jiǎng),被譽(yù)為“太平洋島國(guó)的農(nóng)業(yè)使者”。
來(lái)自湯加的留學(xué)生瓦伊告訴記者,他曾在湯加學(xué)院讀書(shū),在聊城大學(xué)教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)耕種,師生之間結(jié)下了深厚情誼。教師們返回中國(guó)后,他還多次通過(guò)微信請(qǐng)教西瓜種植和炭疽病等病害防治問(wèn)題,為種植西瓜的家人提供幫助。
共育新芽:
在中國(guó)課堂播撒友誼的種子
“小時(shí)候看到斐濟(jì)農(nóng)民種植來(lái)自中國(guó)的菌草,我就下決心要學(xué)好中文,到中國(guó)學(xué)習(xí)。2023年拿到中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)到中國(guó)后,我下定決心在聊城大學(xué)學(xué)好農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè),將中國(guó)先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技深深扎根于太平洋島國(guó)的土壤。”聊城大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院智慧農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、來(lái)自斐濟(jì)的留學(xué)生葉子說(shuō)。
近年來(lái),聊城大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院已吸引了來(lái)自斐濟(jì)、湯加、薩摩亞等國(guó)的8名太平洋島國(guó)留學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)智慧農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí),并通過(guò)“中華耕讀文明”等課程,在實(shí)踐中領(lǐng)悟精耕細(xì)作、天人合一的農(nóng)耕智慧。
學(xué)院特別推進(jìn)“共耕一塊田”實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,將課堂教學(xué)與田間實(shí)踐相結(jié)合,組織中外學(xué)生共同參與播種、田間管理、收獲的全過(guò)程。中外學(xué)生合作互助,形成“學(xué)業(yè)幫扶+科研協(xié)作+語(yǔ)言互助”的培養(yǎng)模式。
聊城大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)白成林表示,學(xué)校將持續(xù)推動(dòng)“魯太中心”建設(shè)和“太平洋島國(guó)生物多樣性國(guó)際合作實(shí)驗(yàn)室”籌建,圍繞氣候變化、生物多樣性保護(hù)等議題深化合作,推動(dòng)農(nóng)業(yè)科研與教育國(guó)際化發(fā)展,為太平洋島國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與民心相通貢獻(xiàn)更多中國(guó)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)力量。
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時(shí)間 :2025-11-10
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來(lái)源 : 中國(guó)教育報(bào)
作者 : 吳洪宇