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　　?10月30日下午，我?！饵S河學(xué)導(dǎo)論》教材編寫(xiě)組團(tuán)隊(duì)成員齊聚一堂、建言獻(xiàn)策，為教材編寫(xiě)工作擘畫(huà)藍(lán)圖，把該教材編寫(xiě)工作帶入實(shí)質(zhì)性推進(jìn)階段。

　　《黃河學(xué)導(dǎo)論》是在學(xué)校面向季羨林學(xué)院開(kāi)設(shè)黃河學(xué)相關(guān)講座課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合校內(nèi)外黃河研究資源，立足黃河學(xué)理論研究與實(shí)踐考察而籌備的校級(jí)通識(shí)課程，將打造成為高水平線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程，展現(xiàn)我校黃河學(xué)研究前沿和特色。

　　會(huì)上，教務(wù)處處長(zhǎng)馬中東談到，黃河文化作為中華文明的重要組成部分，編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的黃河學(xué)教材既是響應(yīng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略的重要舉措，也是完善我校學(xué)科體系、傳承黃河文化的關(guān)鍵抓手。他圍繞 “歷史文脈、民族根脈、生態(tài)水脈、發(fā)展主脈”的“四脈” 理念，從教材整體結(jié)構(gòu)的邏輯規(guī)劃、各章節(jié)內(nèi)容等方面，深入解讀了《黃河學(xué)導(dǎo)論》教材的編寫(xiě)理念和工作框架。

　　黃河學(xué)研究院教師康建軍代表教材編寫(xiě)組全面梳理了國(guó)內(nèi)黃河學(xué)主題課程建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)了我校在黃河學(xué)課程開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)方面取得的成果。編寫(xiě)組團(tuán)隊(duì)成員圍繞教材編寫(xiě)大綱的科學(xué)性、內(nèi)容框架的完整性、章節(jié)設(shè)置的邏輯性等關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)討論，提出了一系列建設(shè)性修改意見(jiàn)，并根據(jù)自身研究專(zhuān)長(zhǎng)，明確了各自的編寫(xiě)任務(wù)分工，為保障教材內(nèi)容的全面性與專(zhuān)業(yè)性提供了有力支撐。

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