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　　10月19日，“互通的世界：區(qū)域國(guó)別研究與區(qū)域國(guó)別學(xué)人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)”在我校隆重舉行。來(lái)自北京大學(xué)、山東大學(xué)、浙江師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、聊城大學(xué)等高校和研究院所的50余名專(zhuān)家學(xué)者齊聚一堂，圍繞區(qū)域國(guó)別研究、區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)等問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。本次研討會(huì)由聊城大學(xué)主辦，區(qū)域國(guó)別研究院、太平洋島國(guó)研究中心承辦。會(huì)議由山東大學(xué)東北亞學(xué)院院長(zhǎng)劉昌明教授主持。

　　聊城大學(xué)校長(zhǎng)白成林教授代表主辦方致歡迎辭，向與會(huì)專(zhuān)家表示熱烈歡迎。他指出，聊城大學(xué)始終立足服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展，歷經(jīng)四十余年的積淀，已逐步形成以太平洋島國(guó)、北冰洋、加勒比和東北亞研究為支柱的“環(huán)太平洋”區(qū)域國(guó)別學(xué)研究特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)。他希望，以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)域國(guó)別學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以更加積極的姿態(tài)和作為，為推進(jìn)國(guó)家和區(qū)域高水平對(duì)外開(kāi)放、開(kāi)拓合作共贏(yíng)新局面作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　聊城大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李華鋒教授詳細(xì)介紹了學(xué)校在區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)方面的進(jìn)展與成果。他強(qiáng)調(diào)，通過(guò)學(xué)科交叉融合、資源整合優(yōu)化、研究持續(xù)深耕以及廣泛開(kāi)展國(guó)際合作，學(xué)校構(gòu)建起獨(dú)具特色的“六四三六”人才培養(yǎng)體系，并在科學(xué)研究、智庫(kù)建設(shè)與國(guó)際交流等領(lǐng)域取得豐碩成果，探索出一條特色鮮明的發(fā)展路徑。

　　與會(huì)學(xué)者高度評(píng)價(jià)聊城大學(xué)在區(qū)域國(guó)別研究及人才培養(yǎng)方面取得的成就。北京大學(xué)區(qū)域國(guó)別研究院副院長(zhǎng)翟崑教授指出，聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究已成為全國(guó)區(qū)域國(guó)別研究中“專(zhuān)精特新”的代表，樹(shù)立了非省會(huì)城市高校發(fā)展區(qū)域國(guó)別學(xué)的標(biāo)桿。浙江師范大學(xué)非洲研究院院長(zhǎng)劉鴻武教授認(rèn)為，該校太平洋島國(guó)研究已成為全國(guó)區(qū)域國(guó)別研究樣本，建議進(jìn)一步擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模、提升培養(yǎng)質(zhì)量，深化其對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化與人類(lèi)命運(yùn)共同體的理解，并堅(jiān)持“兩頭落地”培養(yǎng)模式，打造不可替代的太平洋島國(guó)研究智庫(kù)和人才基地。

　　北京語(yǔ)言大學(xué)區(qū)域國(guó)別研究院院長(zhǎng)羅林教授稱(chēng)我校太平洋島國(guó)研究為全國(guó)高校區(qū)域國(guó)別研究的典范代表，建議進(jìn)一步立足國(guó)家戰(zhàn)略，聚焦對(duì)象國(guó)，強(qiáng)化特色與不可替代性。四川大學(xué)國(guó)際交流處處長(zhǎng)李志強(qiáng)教授強(qiáng)調(diào)，太平洋島國(guó)作為中國(guó)大周邊的重要一環(huán)，具有特殊戰(zhàn)略意義，聊城大學(xué)的相關(guān)研究“從小問(wèn)題做出大文章”，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)留學(xué)生培養(yǎng)，建設(shè)國(guó)際化人才高地。吉林大學(xué)東北亞學(xué)院院長(zhǎng)吳昊教授提出應(yīng)深耕固定區(qū)域，避免研究“泛化”，做到“聚焦小眾、做出特色”，并處理好“知內(nèi)”與“知外”、學(xué)科與專(zhuān)業(yè)等多重關(guān)系。

　　同濟(jì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記鄭春榮教授就區(qū)域國(guó)別學(xué)作為交叉學(xué)科的機(jī)制建設(shè)提出系統(tǒng)建議，強(qiáng)調(diào)通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新培養(yǎng)具備多學(xué)科視野、可服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的復(fù)合型人才。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院美國(guó)研究所所長(zhǎng)倪峰研究員提出區(qū)域國(guó)別研究應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)面向”：國(guó)家戰(zhàn)略、企業(yè)需求和地方政府需要，堅(jiān)持走智庫(kù)化發(fā)展道路。山東大學(xué)東北亞學(xué)院院長(zhǎng)劉昌明教授則剖析了區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科在科研與人才培養(yǎng)中面臨的核心挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)研究需具有辨識(shí)度，應(yīng)依托長(zhǎng)期海外田野工作，構(gòu)建本碩博貫通人才培養(yǎng)體系，推動(dòng)教材與教學(xué)創(chuàng)新。

　　本次會(huì)議系統(tǒng)梳理了區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)，為研究轉(zhuǎn)型與人才培養(yǎng)指明了方向，為聊城大學(xué)乃至全國(guó)高校的區(qū)域國(guó)別研究與區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科發(fā)展提供了重要戰(zhàn)略參考。

　　中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、人文社會(huì)科學(xué)處、融合發(fā)展處，以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、國(guó)際教育交流學(xué)院、商學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化與旅游學(xué)院、太平洋島國(guó)研究中心等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人、研究人員出席會(huì)議。

　審核 黨委辦公室（學(xué)校辦公室） 太平洋島國(guó)研究中心