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　　【編者按】5月29日，【大眾網(wǎng)】【鳳凰網(wǎng)】以《遙遠(yuǎn)的牽掛——聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究巡禮》為題，報(bào)道了我校潛心耕耘太平洋島國(guó)研究，搭建中太友好橋梁，服務(wù)“一帶一路”倡議和國(guó)家外交的工作情況。

　　遙遠(yuǎn)的牽掛——聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究巡禮

　　“感謝聊城大學(xué)，感謝太平洋島國(guó)研究中心的學(xué)者們，是你們讓更多的中國(guó)人了解了太平洋島國(guó)的歷史和文化?！?月26日，湯加王儲(chǔ)圖普托阿·烏盧卡拉拉在訪(fǎng)問(wèn)聊城大學(xué)時(shí)動(dòng)情地說(shuō)。這是繼密克羅尼西亞聯(lián)邦副總統(tǒng)阿倫?帕利克3月訪(fǎng)問(wèn)聊城大學(xué)之后，今年第四批到訪(fǎng)學(xué)校的高端訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)。

　　今年4月，所羅門(mén)群島駐華大使巴雷特·薩拉托；5月，巴布亞新幾內(nèi)亞駐華大使塔迪烏斯·卡姆巴內(nèi)先后來(lái)到中國(guó)-太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心、聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心交流訪(fǎng)問(wèn)，希望為應(yīng)對(duì)氣候變化提供更多學(xué)術(shù)呼吁、技術(shù)合作與人才支持。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近五年來(lái)，先后有來(lái)自太平洋島國(guó)的一百多人次的大使級(jí)以上政府官員、政黨領(lǐng)袖以及我國(guó)派駐使節(jié)到訪(fǎng)聊城大學(xué)。

　　進(jìn)行國(guó)事訪(fǎng)問(wèn)時(shí)到大學(xué)演講、考察，是國(guó)際交往的慣例，所選擇的大學(xué)一般都是該國(guó)中心城市的頂尖高校。聊城大學(xué)作為一所遠(yuǎn)離首都、地處魯西內(nèi)陸的普通高校，有何魔力吸引太平洋各島國(guó)元首、大使及政府部門(mén)頻頻到訪(fǎng)？

　　源于聊城大學(xué)在太平洋島國(guó)的廣泛影響

　　2024年1月，我國(guó)同瑙魯共和國(guó)簽署復(fù)交聯(lián)合公報(bào)，瑙魯成為中國(guó)第183個(gè)建交國(guó)。我校太平洋島國(guó)研究中心趙少峰教授、于鐳教授等接受新華社、中國(guó)日?qǐng)?bào)（China Daily）和中國(guó)國(guó)際電視臺(tái)（CGTN）、俄羅斯衛(wèi)星通訊社采訪(fǎng)，就中瑙復(fù)交發(fā)表看法。他們表示，中太距離遙遠(yuǎn)，部分媒體歪曲報(bào)道中國(guó)，影響了雙方的正常交往交流，中國(guó)學(xué)術(shù)界必須架起交流的橋梁，樹(shù)立客觀(guān)、真實(shí)、立體、全面的中太形象，為中國(guó)與太平洋島國(guó)共建“一帶一路”奠定民心基礎(chǔ)。

　　中心還與瓦努阿圖、所羅門(mén)群島等國(guó)家媒體負(fù)責(zé)人建立聯(lián)系，邀請(qǐng)來(lái)自斐濟(jì)、巴布亞新幾內(nèi)亞、湯加、瓦努阿圖等島國(guó)媒體記者來(lái)華參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，親眼見(jiàn)證中國(guó)在海洋治理、綠色發(fā)展、應(yīng)對(duì)氣候變化、碳中和等領(lǐng)域取得的成績(jī)。記者們表示，太平洋島國(guó)正在探尋農(nóng)業(yè)、海洋和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)解決方案，中國(guó)提供了可資借鑒的方案。近五年來(lái)，太平洋島國(guó)研究中心專(zhuān)家接受?chē)?guó)內(nèi)外媒體采訪(fǎng)500余次，為中太關(guān)系發(fā)展和太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化鼓與呼，引起了島國(guó)人民廣泛關(guān)注。

　　2022年1月15日，湯加海域火山發(fā)生噴發(fā)，聊城大學(xué)在湯加開(kāi)展援外工作的三位教師的安危與他們的故事，一時(shí)成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。原來(lái)，自2019年1月開(kāi)始，應(yīng)湯加王國(guó)教育培訓(xùn)部邀請(qǐng)，聊城大學(xué)先后派出5批6名教師赴湯加開(kāi)展援外工作，負(fù)責(zé)在湯加開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)、農(nóng)學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)，他們把中國(guó)文化、中國(guó)的蔬菜種植帶到遙遠(yuǎn)的太平洋島國(guó)湯加，打開(kāi)了中國(guó)文化之窗，讓學(xué)生了解中國(guó)，還種出了綠色蔬菜，教當(dāng)?shù)厝嗣袢绾畏N菜、吃菜，豐富了湯加人民的餐桌，提高了健康飲食水平，受到湯加政府和人民的信任與好評(píng)。

　　氣候變化與綠色發(fā)展是太平洋島國(guó)最關(guān)心的問(wèn)題。為助力島國(guó)綠色發(fā)展，中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心、聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心向湯加捐贈(zèng)光伏家庭發(fā)電系統(tǒng)（HSS）項(xiàng)目，覆蓋湯加主島及外島家庭，包括湯加國(guó)王等政要與社區(qū)代表，接入電網(wǎng)的家庭平均每月節(jié)省電費(fèi)80.5%，偏遠(yuǎn)農(nóng)村家庭則完全擺脫柴油發(fā)電。該項(xiàng)目以“中國(guó)技術(shù)+本地化實(shí)施”模式，為南太平洋地區(qū)清潔能源轉(zhuǎn)型樹(shù)立標(biāo)桿，為太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化挑戰(zhàn)提供創(chuàng)新范例。

　　聊城大學(xué)的太平洋島國(guó)研究還推動(dòng)了聊城市與太平洋島國(guó)友城建設(shè)，帶動(dòng)了山東省企業(yè)與太平洋島國(guó)工商業(yè)企業(yè)合作。聊城已與五個(gè)太平洋島國(guó)地區(qū)6個(gè)城市締結(jié)友好合作關(guān)系，成為我國(guó)在該地區(qū)擁有友城數(shù)量最多的城市。雙方在應(yīng)對(duì)氣候變化、貿(mào)易投資、醫(yī)療衛(wèi)生、職業(yè)教育、文化旅游等領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，精心打造“小而美”民生項(xiàng)目，中太民心相通的情感基礎(chǔ)在逐步夯實(shí)。

　　2024年12，山東省人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)發(fā)布年度十大民間對(duì)外交往優(yōu)秀案例，聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心以民間交往為媒、推進(jìn)中國(guó)與太平洋島國(guó)構(gòu)建更加緊密命運(yùn)共同體的經(jīng)驗(yàn)做法順利入選。

　　源于聊城大學(xué)為深化中太關(guān)系的呼吁力行

　　“所羅門(mén)群島與中國(guó)關(guān)系提升為全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系以來(lái)，兩國(guó)文化交流蓬勃發(fā)展，豐富了對(duì)彼此文化遺產(chǎn)的理解，增進(jìn)了兩國(guó)人民之間的友好關(guān)系?！痹?024年10月由聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心、中國(guó)駐所羅門(mén)群島大使館舉辦的中國(guó)與所羅門(mén)群島建交五周年學(xué)術(shù)會(huì)議上，所羅門(mén)群島商業(yè)、工業(yè)、勞動(dòng)與移民部部長(zhǎng)哈里·庫(kù)馬，中國(guó)駐所羅門(mén)群島大使蔡蔚鳴高度評(píng)價(jià)中所關(guān)系發(fā)展。

　　此前，中心學(xué)者先后多次到所羅門(mén)群島開(kāi)展田野調(diào)研，進(jìn)行文化、教育考察，為國(guó)內(nèi)所羅門(mén)相關(guān)研究提供了第一手資料，也成為本次中國(guó)與所羅門(mén)群島建交五周年學(xué)術(shù)會(huì)議的討論焦點(diǎn)，在學(xué)術(shù)界架起了中所文化交流、民心相通的橋梁。2025年3月，中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心常務(wù)副主任、太平洋島國(guó)研究中心首席專(zhuān)家陳德正教授等專(zhuān)家在所羅門(mén)主流媒體《島嶼太陽(yáng)報(bào)》撰文《中國(guó)與太平洋島國(guó)的氣候合作》，探討全球氣候治理的責(zé)任重構(gòu)與發(fā)展中國(guó)家的綠色突圍路徑，指出中國(guó)是廣大發(fā)展中國(guó)家氣候治理可以信賴(lài)的伙伴，在所羅門(mén)國(guó)內(nèi)引起廣泛認(rèn)同。

　　通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議、對(duì)話(huà)會(huì)、學(xué)術(shù)論壇、成果發(fā)布會(huì)等形式，聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心在我國(guó)國(guó)內(nèi)與島國(guó)建立起范圍越來(lái)越廣、層次越來(lái)越高的朋友圈，逐漸凝聚起開(kāi)展島國(guó)研究、服務(wù)中太關(guān)系的強(qiáng)烈共識(shí)。自2014年4月聊城大學(xué)舉辦首屆太平洋島國(guó)研究高層論壇起，學(xué)校先后在山東聊城、北京、斐濟(jì)蘇瓦、所羅門(mén)群島霍尼亞拉等地舉辦了包括太平洋島國(guó)研究高層論壇、中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化高端對(duì)話(huà)會(huì)、小島嶼國(guó)家可持續(xù)發(fā)展論壇等學(xué)術(shù)活動(dòng)，匯聚了包括薩摩亞前國(guó)家元首、斐濟(jì)教育部部長(zhǎng)、所羅門(mén)群島國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)等來(lái)自政界、學(xué)界的重量級(jí)人物參加，大大提升了聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究在國(guó)內(nèi)外特別是太平洋島國(guó)的影響力，也為推進(jìn)國(guó)內(nèi)太平洋島國(guó)研究凝聚了共識(shí)和力量。

　　對(duì)任何國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，人才都是第一資源。為助力薩摩亞提升可持續(xù)發(fā)展的人才支撐能力，聊城大學(xué)薩摩亞國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院作為該國(guó)第一所孔院，一方面依托太平洋島國(guó)研究中心的學(xué)術(shù)與人才資源，不斷加大孔院的教學(xué)改革力度，堅(jiān)持“兩場(chǎng)”教學(xué)實(shí)踐，即HSK“考場(chǎng)”與中國(guó)文化“現(xiàn)場(chǎng)”，持續(xù)加強(qiáng)中文教學(xué)、擴(kuò)大中國(guó)文化影響力，HSK考試報(bào)名與通過(guò)率持續(xù)攀升。5月17日，“中文+農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)”專(zhuān)題論壇在薩摩亞國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院舉辦，論壇圍繞“可持續(xù)性中文學(xué)習(xí)與可操作性農(nóng)業(yè)技術(shù)融合”主題，聚焦打造持續(xù)的中文學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力培養(yǎng)更多“中文+專(zhuān)業(yè)”復(fù)合型人才。另一方面，聊城大學(xué)發(fā)揮太平洋島國(guó)研究中心的平臺(tái)吸引力，重點(diǎn)面向太平洋島國(guó)和“一帶一路”國(guó)家開(kāi)展招生，探索太平洋島國(guó)生源貫通培養(yǎng)，2024年，1名基里巴斯學(xué)生繼續(xù)修讀人力資源管理本科專(zhuān)業(yè)，1名斐濟(jì)學(xué)生入學(xué)智慧農(nóng)業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，首次招收所羅門(mén)群島學(xué)生，完成我校首個(gè)湯加中學(xué)生來(lái)華團(tuán)組“漢語(yǔ)橋”項(xiàng)目共22人的線(xiàn)下漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與中國(guó)文化體驗(yàn)項(xiàng)目，服務(wù)中太友好與經(jīng)貿(mào)交流的人才“火種”越來(lái)越多。

　　5月21日，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2025年應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作能力建設(shè)項(xiàng)目中標(biāo)通知書(shū)，中國(guó)-太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心、聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心從參與競(jìng)標(biāo)的國(guó)內(nèi)八家單位中脫穎而出，成功中標(biāo)“應(yīng)對(duì)氣候變化與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)研討班”項(xiàng)目。這是中心繼2023年中標(biāo)生態(tài)環(huán)境部應(yīng)對(duì)氣候變化南南合作“氣候變化風(fēng)險(xiǎn)、適應(yīng)與治理能力建設(shè)培訓(xùn)班”項(xiàng)目以來(lái)的再次中標(biāo)。此前，中心先后舉辦三屆中國(guó)－太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化培訓(xùn)班，來(lái)自巴布亞新幾內(nèi)亞、密克羅尼西亞聯(lián)邦等11個(gè)建交太平洋島國(guó)的130余名官員、學(xué)者、技術(shù)人員，參加了為期30天的應(yīng)對(duì)氣候變化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)海平面變化、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及低碳發(fā)展路徑等相關(guān)知識(shí)，他們表示將盡自己最大的努力把中國(guó)所學(xué)運(yùn)用到應(yīng)對(duì)本國(guó)氣候變化的實(shí)踐中，成為本國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化領(lǐng)域的專(zhuān)家。這些為太平洋島國(guó)官員和專(zhuān)家量身定做的培訓(xùn)，加深了學(xué)員對(duì)氣候治理從理論到實(shí)踐的理解，增強(qiáng)了島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化和綠色低碳發(fā)展的人才支撐。

　　源于聊城大學(xué)在太平洋島國(guó)研究領(lǐng)域的長(zhǎng)期耕耘

　　今年5月，高校區(qū)域國(guó)別學(xué)人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟發(fā)布《中國(guó)區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)排名（2022—2023）》，聊城大學(xué)區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科躋身“B+”等級(jí)。以太平洋島國(guó)研究為引領(lǐng)的區(qū)域國(guó)別學(xué)科，歷經(jīng)傳承創(chuàng)新，不斷將這一特色方向“做強(qiáng)、做大、做優(yōu)”，成為區(qū)域國(guó)別研究“專(zhuān)精特新”的代表。

　　聊城大學(xué)自20世紀(jì)80年代起在國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展區(qū)域國(guó)別相關(guān)研究，2012年成立太平洋島國(guó)研究中心。該中心是國(guó)內(nèi)首家獨(dú)立建制的太平洋島國(guó)研究機(jī)構(gòu)，下設(shè)歷史文化與社會(huì)形態(tài)研究所等3個(gè)研究所、14個(gè)國(guó)別研究室和1個(gè)編譯室，現(xiàn)為教育部高校國(guó)別和區(qū)域研究備案中心、山東省首批重點(diǎn)新型智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)單位、山東省外事研究與發(fā)展智庫(kù)，兩次受到中共山東省委、省人民政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)，榮膺山東省“勇于創(chuàng)新獎(jiǎng)”先進(jìn)集體和全省“干事創(chuàng)業(yè)好團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。在教育部組織的兩次全國(guó)國(guó)別和區(qū)域研究機(jī)構(gòu)評(píng)估中，太平洋島國(guó)研究中心均榮獲“高校國(guó)別和區(qū)域研究高水平建設(shè)單位”稱(chēng)號(hào)，被確定為備案中心I類(lèi)。

　　隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，逐步走入世界舞臺(tái)中央，太平洋島國(guó)研究中心積極響應(yīng)國(guó)家外交戰(zhàn)略需要，強(qiáng)化有組織科研，承擔(dān)智庫(kù)資政與人才培養(yǎng)使命，為國(guó)家和區(qū)域高水平對(duì)外開(kāi)放、共建“一帶一路”貢獻(xiàn)智慧和力量。目前，中心已撰著出版新版《列國(guó)志》太平洋島國(guó)諸卷14種、《一帶一路列國(guó)志》《一帶一路名城志》(全五卷)《南太平洋海洋治理及當(dāng)代啟示》《中國(guó)在太平洋島嶼地區(qū)的身份建構(gòu)》《太平洋島民史》等著(譯)作40余部，在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)（內(nèi)部文稿）》《世界歷史》《太平洋學(xué)報(bào)》《國(guó)際論壇》《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》《世界民族》等發(fā)表論文120余篇，在《環(huán)球時(shí)報(bào)》《瞭望》、新華社、人民網(wǎng)、法新社、俄羅斯衛(wèi)星通訊社等發(fā)表國(guó)際時(shí)評(píng)近200篇。獲批太平洋島國(guó)研究領(lǐng)域國(guó)家社科基金重點(diǎn)和年度課題，教育部、外交部、國(guó)家海洋局課題，山東省社科規(guī)劃課題等省部級(jí)以上課題60余項(xiàng)，科研及建設(shè)經(jīng)費(fèi)1500余萬(wàn)元。

　　抱著繁榮全國(guó)區(qū)域國(guó)別研究、服務(wù)大國(guó)外交和中太經(jīng)貿(mào)交往的初心，中心著力建設(shè)區(qū)域國(guó)別研究公共服務(wù)平臺(tái)，為國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者提供科研資源支持與學(xué)術(shù)交流載體，現(xiàn)已建成國(guó)內(nèi)最齊全的太平洋島國(guó)研究資料中心、國(guó)內(nèi)首個(gè)“太平洋島國(guó)研究”主題智庫(kù)平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，編輯出版《中國(guó)-太平洋島國(guó)合作資訊》《太平洋島國(guó)研究》集刊，承辦《區(qū)域國(guó)別學(xué)文摘》等學(xué)術(shù)刊物。中心定期發(fā)布《中國(guó)-太平洋島國(guó)貿(mào)易指數(shù)報(bào)告》，每年發(fā)布《太平洋島國(guó)藍(lán)皮書(shū)：太平洋島國(guó)發(fā)展報(bào)告》，報(bào)告以14個(gè)太平洋島國(guó)為主要關(guān)注對(duì)象，全方位、多視角展現(xiàn)太平洋島國(guó)地區(qū)各領(lǐng)域的發(fā)展全貌，同時(shí)追蹤考察這一區(qū)域內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，以滿(mǎn)足“一帶一路”倡議下中國(guó)和太平洋島國(guó)全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系發(fā)展的需要。中心撰寫(xiě)提交的智庫(kù)報(bào)告多次獲中央領(lǐng)導(dǎo)人和省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)肯定性批轉(zhuǎn)，報(bào)告部分內(nèi)容載入《中華人民共和國(guó)教育部與湯加王國(guó)教育部關(guān)于教育交流與合作的諒解備忘錄》。

　　為培養(yǎng)國(guó)別與區(qū)域研究的后備力量，中心依托相關(guān)學(xué)院特別是歷史文化與旅游學(xué)院的學(xué)科與人才資源，強(qiáng)化外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史專(zhuān)業(yè)建設(shè)，著力加強(qiáng)區(qū)域國(guó)別專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)。2024年，全國(guó)首批獲區(qū)域國(guó)別學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，并與阿拉斯加大學(xué)、山東師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生，同時(shí)招收太平洋島國(guó)留學(xué)生，開(kāi)展太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化涉外培訓(xùn)，形成涵蓋本科、碩士、博士、培訓(xùn)生、留學(xué)生教育的獨(dú)具特色的國(guó)別區(qū)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)體系。外國(guó)語(yǔ)言與外國(guó)歷史專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案榮獲首屆高校區(qū)域國(guó)別學(xué)人才培養(yǎng)案例一等獎(jiǎng)。

　　2021年10月，首次中國(guó)-太平洋島國(guó)外長(zhǎng)會(huì)議將建立“中國(guó)-太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心”寫(xiě)入《中國(guó)-太平洋島國(guó)外長(zhǎng)會(huì)聯(lián)合聲明》。2022年4月，中國(guó)-太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心正式啟用，中心由中華人民共和國(guó)外交部、生態(tài)環(huán)境部、山東省人民政府三方共同建設(shè)，由聊城大學(xué)負(fù)責(zé)日常運(yùn)行，辦公機(jī)構(gòu)設(shè)在聊城大學(xué)太平洋島國(guó)研究中心。    

　　中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心負(fù)責(zé)人表示，下一步，“我們將在太平洋島國(guó)建立中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的示范區(qū)，設(shè)立低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)區(qū)，建立中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的專(zhuān)家?guī)?，調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)的智力資源參與到我們的工作當(dāng)中去，還準(zhǔn)備選拔一批在中國(guó)—太平洋島國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化合作中心的示范企業(yè)，調(diào)動(dòng)這些企業(yè)力量通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，來(lái)使我們應(yīng)對(duì)氣候變化工作做得更好、更實(shí)、更有成效?！?/p>

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