天天乐娱乐城官网-国外博彩网站-天游线路检测6测速

　　【編者按】5月19日，《中國(guó)教育報(bào)》第11版“教育展臺(tái)”版面以《三階遞進(jìn) 三維融通 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才》為題，報(bào)道了我校商學(xué)院秉持“政治化、知識(shí)化、技能化、科學(xué)化”人才培養(yǎng)理念，重構(gòu)“三維融通”人才培養(yǎng)模式，形成“三階遞進(jìn)”人才培養(yǎng)路徑，著力培養(yǎng)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的做法。

　　三階遞進(jìn) 三維融通 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

　　聊城大學(xué)商學(xué)院以“育經(jīng)世致用英才，做富國(guó)裕民文章”為使命，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，基于“政治化、知識(shí)化、技能化、科學(xué)化”的人才培養(yǎng)理念，重構(gòu)“以學(xué)科引領(lǐng)為抓手、以科研提升為核心、以學(xué)科競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)”“三維融通”的人才培養(yǎng)模式，形成“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用實(shí)踐、學(xué)科交叉綜合創(chuàng)新實(shí)踐”“三階遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)路徑，著力培養(yǎng)具備人文精神和科學(xué)素養(yǎng)、富有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神的經(jīng)管專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　把思政工作貫穿育人全過(guò)程

　　學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行“政治化、知識(shí)化、技能化、科學(xué)化”的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，將思政工作貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)“課程思政創(chuàng)新、青年思想引領(lǐng)”，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

　　課程思政創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與價(jià)值觀(guān)的深度耦合。學(xué)院以經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ)，在課程中全方位融入思政元素，構(gòu)建了“課程思政無(wú)痕融合”模式?！罢谓?jīng)濟(jì)學(xué)”課程首創(chuàng)“一點(diǎn)兩線(xiàn)三維四體”體系，“一點(diǎn)”是指以“人”為原點(diǎn)貫穿專(zhuān)業(yè)教育全過(guò)程，“二線(xiàn)”是指實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與價(jià)值觀(guān)塑造的同頻共振，“三維”是指理想信念、思想觀(guān)念、時(shí)代精神，“四體”是指初心守護(hù)、目標(biāo)引領(lǐng)、教法規(guī)范、考評(píng)護(hù)航；“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)開(kāi)發(fā)本土化教學(xué)案例，將“嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)理論”轉(zhuǎn)化為“鮮活的德育價(jià)值體系”。目前，學(xué)院已建成省級(jí)課程思政示范課程2門(mén)、校級(jí)課程思政示范課程7門(mén)，形成覆蓋全專(zhuān)業(yè)的課程思政矩陣。青年思想引領(lǐng)，構(gòu)建立體化育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院連續(xù)20年參與“西部計(jì)劃”，通過(guò)“夢(mèng)想在西部放飛”專(zhuān)場(chǎng)文藝演出、孔繁森同志紀(jì)念館研學(xué)等活動(dòng)，將家國(guó)情懷具象化，獲評(píng)聊城大學(xué)“西部計(jì)劃工作先進(jìn)單位”；“小雛菊志愿者協(xié)會(huì)”深耕公益土壤，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和建立服務(wù)基地，打造“雛菊養(yǎng)成計(jì)劃”和“益老筑?！眱纱笃放祈?xiàng)目，獲評(píng)聊城大學(xué)“紅旗團(tuán)委標(biāo)兵”“五四紅旗團(tuán)委”。

　　以“三階遞進(jìn)”創(chuàng)新育人模式

　　學(xué)院以“知識(shí)—能力—素質(zhì)”為目標(biāo)導(dǎo)向，依托“教學(xué)—科研—競(jìng)賽”三位一體平臺(tái)，形成“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用實(shí)踐、學(xué)科交叉綜合創(chuàng)新實(shí)踐”“三階遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的課程體系創(chuàng)新和教學(xué)模式革新，形成“資源共享、專(zhuān)業(yè)共建、發(fā)展共贏(yíng)、價(jià)值共識(shí)”聯(lián)結(jié)機(jī)制，創(chuàng)新育人模式，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　在課程教育體系方面，學(xué)院以“個(gè)人導(dǎo)師制”為核心，設(shè)計(jì)“121”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，即1年教學(xué)能力培養(yǎng)、2年科研能力培養(yǎng)、1年企業(yè)掛職培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)方法；以“課程模塊化”為主導(dǎo)，構(gòu)建“理論精深—實(shí)驗(yàn)?zāi)M—實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化—拓展提升”四級(jí)課程模塊，建立“通識(shí)課程、專(zhuān)業(yè)課程、創(chuàng)新課程、實(shí)踐課程、交叉課程+思政課程”的“5+1”課程體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂教學(xué)模式方面，學(xué)院以“數(shù)智賦能”為抓手，采用智慧樹(shù)、雨課堂等構(gòu)建知識(shí)圖譜，通過(guò)“認(rèn)知目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)、數(shù)字教材”重構(gòu)課堂樣態(tài)；以“小班教學(xué)”為依托，貫通“CBL（以案例為依托的教學(xué)方法）—PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法）—RBL（以探究為基礎(chǔ)的教學(xué)方法）—TBL（以團(tuán)隊(duì)為核心的教學(xué)方法）”四驅(qū)動(dòng)課堂教學(xué)模式，增加課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和小組探討等課堂教授方式，拓展參與學(xué)術(shù)會(huì)議、參加專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、體驗(yàn)企業(yè)文化等課外實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從“注水式”教育向“點(diǎn)火式”教育轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，學(xué)院獲評(píng)聊城大學(xué)“本科教學(xué)先進(jìn)管理單位”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位”等，學(xué)生績(jī)點(diǎn)平均提升12%，畢業(yè)生升學(xué)率連續(xù)3年穩(wěn)居全校前列。

　　以“三維融通”搭建育人平臺(tái)

　　學(xué)院以科教融匯、學(xué)科融合、校企融合為舉措，以高素質(zhì)綜合型人才為依托，緊緊圍繞“學(xué)科引領(lǐng)、科研提升、競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”“三維融通”人才培養(yǎng)模式，組建高等級(jí)師資隊(duì)伍、打造高層次科研團(tuán)隊(duì)、搭建高水平科創(chuàng)平臺(tái)，為經(jīng)管專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)筑基賦能。

　　學(xué)院吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀博士、海內(nèi)外高層次人才，聘請(qǐng)高端智庫(kù)專(zhuān)家、“泰山學(xué)者”、教學(xué)名師、杰出青年以及數(shù)名碩博導(dǎo)師作為學(xué)科帶頭人，積極推動(dòng)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)發(fā)展，與美國(guó)林肯紀(jì)念大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)和我國(guó)臺(tái)灣大學(xué)、澳門(mén)科技大學(xué)等10余所高校聯(lián)合開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和訪(fǎng)學(xué)交談活動(dòng)，師資隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量持續(xù)提升。同時(shí)，學(xué)院積極打造經(jīng)管學(xué)科高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，打造高層次科研創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，近年來(lái)獲批國(guó)家級(jí)別項(xiàng)目近30項(xiàng)（含國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)）、省部級(jí)項(xiàng)目100余項(xiàng)；出版專(zhuān)著100余部，發(fā)表高層次論文300余篇；獲山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)近30項(xiàng)（含山東省特等獎(jiǎng)+一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)）。此外，學(xué)院還積極搭建高水平科創(chuàng)平臺(tái)，依托學(xué)校山東省產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展軟科學(xué)研究基地、中國(guó)鄉(xiāng)村研究院、黃河學(xué)研究院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院以及面向經(jīng)管專(zhuān)業(yè)學(xué)生的高水平學(xué)科競(jìng)賽平臺(tái)和科研創(chuàng)新平臺(tái)，承擔(dān)學(xué)科競(jìng)賽的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)科研的創(chuàng)新創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽以及“學(xué)創(chuàng)杯”“正大杯”等賽事，獲國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)800余項(xiàng)，其中A+類(lèi)賽事國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)累計(jì)超過(guò)1600人次。

　　以“多元考評(píng)”優(yōu)化激勵(lì)新體系

　　學(xué)院按照“以思想品德為前提、以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)、以科研潛質(zhì)為核心、以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為根本”的多元考評(píng)模式，在以德為先、以學(xué)為本的前提下，構(gòu)建了一個(gè)多維度、多階段、動(dòng)態(tài)調(diào)整且注重實(shí)效的拔尖創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)考核機(jī)制。

　　以服務(wù)精神、學(xué)業(yè)成績(jī)、科研成果、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以過(guò)程性評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)化評(píng)價(jià)為評(píng)價(jià)方式，以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效和貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建綜合素質(zhì)柔性考核評(píng)價(jià)體系；在以德為先、以學(xué)為本的前提下，重點(diǎn)考查學(xué)生的科研能力與實(shí)踐能力，融合多維考核與過(guò)程性評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)掛科退出、末位淘汰、選拔補(bǔ)充的多階段開(kāi)放式動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全方位動(dòng)態(tài)監(jiān)管體系。系統(tǒng)評(píng)估學(xué)科知識(shí)、科研能力、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等方面的學(xué)期進(jìn)展、項(xiàng)目實(shí)踐考核、畢業(yè)綜合評(píng)審等成效，同時(shí)注重評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用，形成了“人人想拔尖，生生要?jiǎng)?chuàng)新”的良好學(xué)習(xí)氛圍和良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。學(xué)院學(xué)生畢業(yè)論文獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文20余篇，進(jìn)入國(guó)內(nèi)知名高校深造和經(jīng)管領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)及企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)比例超過(guò)90%，用人單位對(duì)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多項(xiàng)能力指標(biāo)評(píng)價(jià)好評(píng)率在95%以上。

　　展望未來(lái)，聊城大學(xué)商學(xué)院將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“崇教、尚學(xué)、敦厚、奮進(jìn)”的聊大精神，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，努力為推進(jìn)經(jīng)管學(xué)科建設(shè)與培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新人才作出更大貢獻(xiàn)。

      相關(guān)鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-05/19/content_144750_18532826.htm